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COM.ONIXSUITE.9782734211723 03 01 ENS Éditions 01 SKU INRP790-46 02 2734211726 03 9782734211723 15 9782734211723 BC 02 05567807 Numéro 168 01 GCOI 29021100990460 1 A01 04 1 01 fre 167 00 167 03 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 24 ENS Internet -site Fonds INRP 04 <p>Article<br /> - BÉZU Pascale : Construction des premières compétences orthographiques : proposition d'un schéma explicatif<br /> - CHARDON Saint-Cyr : Soutien en lecture en troisième année de cycle 2 : évaluation de deux dispositifs contrastés<br /> - SENSEVY Gérard : Étude d'un enseignement de la lecture au cours préparatoire : esquisse d'articulation de divers types d'analyse<br /> - MONNIER Nathalie , AMADE-ESCOT Chantal : L'activité didactique empêchée : outil d'intelligibilité de la pratique enseignante en milieu difficile<br /> Varia<br /> - VINCENT Guy : Les types sociologiques d'éducation selon Max Weber<br /> - GIULIANI Frédérique : Éduquer les parents ? Les pratiques de soutien à la parentalité auprès des familles socialement disqualifiées<br /> - GASPARINI Rachel, JOLY-RISSOAN Odile , DALUD-VINCENT Monique : Variations sociales des représentations de l'autonomie dans le travail scolaire chez les collégiens et lycéens<br /> Note de synthèse<br /> - SAUSSEZ Frédéric, LESSARD Claude : Entre orthodoxie et pluralisme, les enjeux de l'éducation basée sur la preuve<br /> Note critique<br /> Article<br /> - GARNIER Pascale : Préscolarisation ou scolarisation ? L'évolution institutionnelle et curriculaire de l'école maternelle<br /> - JOIGNEAUX Christophe : La construction de l'inégalité scolaire dès l'école maternelle<br /> - ROQUES Pierre , STRAYER Floyd Francis , JEUNIER Benoît, TALBOT Laurent : Gestion de l'espace interpersonnel chez les enfants de petite section de maternelle<br /> Varia<br /> - GUIBERT Pascal , MICHAUT Christophe : Les facteurs individuels et contextuels de la fraude aux examens universitaires<br /> - ALBERO Brigitte , THIBAULT Françoise : La recherche française en sciences humaines et sociales sur les technologies en éducation<br /> - VEYRUNES Philippe, SAURY Jacques : Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire<br /> - FRANÇOIS Jean-Christophe , POUPEAU Franck : Le sens du placement scolaire : la dimension spatiale des inégalités sociales<br /> Note de synthèse<br /> - MONS Nathalie : Effets théoriques et réels des politiques d'évaluation standardisée<br /> Résumé<br /> Traduction<br /> Note critique</p> 43 La Revue française de pédagogie est une revue de référence au sein de l'espace francophone pour la diffusion de la recherche en éducation. 43 This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines. 44 <p>Depuis 1967, la <em>Revue française de pédagogie</em> constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.<br /> Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc. Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.</p> <p>Retrouvez la <em>Revue française de pédagogie</em> sur<strong><u> </u></strong>https://journals.openedition.org/rfp/</p> <p>Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS.</p> 44 <p>Founded in 1967, the <em>Revue Française de Pédagogie</em> represents a leading location for scientific discussion and publication of education research in the French-speaking world. It addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Generally grouped into themed collections, the papers provide access to the most recent contributions to education research. Each issue also includes an executive summary, which presents and critiques gains, changes, and topical issues in research on a given area, broadening horizons on a national and international level. Finally, the column "Critical Reviews" provides readers information and reflection on the most important recent publications.</p> 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100990460/images/9cac2ca53c5fe723c249d012d6091c50/THUMBNAIL/9782734211723.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100990460 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions 00 20090101 2009 01 WORLD 01 7.68 in 02 9.45 in 08 12.35 oz 01 19.50 cm 02 24 cm 08 350 gr 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20100101 20 04 02 17.00 EUR R 5.50 16.11 0.89