ENS ÉDITIONS onixsuitesupport@onixsuite.com 20260414 fre

COM.ONIXSUITE.9782734211648 03 01 ENS Éditions 01 SKU INRP746-46 02 2734211645 03 9782734211648 15 9782734211648 BC 02 09881824 Numéro 61 01 GCOI 29021100393910 1 B01 Eric Plaisance Plaisance, Eric Eric Plaisance 1 01 fre 166 00 166 03 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 24 ENS Internet -site Fonds INRP 01 <p> La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées garantit à tout enfant, adolescent ou adulte handicapé, le droit à une formation scolaire. Comment comprendre les obstacles actuels à une scolarisation de droit commun? L'histoire de l'éducation des enfants handicapés ou en grande diffi culté est une histoire de la séparation par rapport au secteur ordinaire de l’éducation, bien exprimée par la notion d’éducation «spéciale». La fragmentation institutionnelle existe en effet en France depuis longtemps entre ministère de la Santé et ministère de l’Éducation. Ce dossier relate aussi des expériences étrangères à travers les exemples de l’Italie et du Brésil, et des bilans internationaux de l’OCDE. Les défi nitions des enfants concernés sont objets de débats: faut-il dire enfants «handicapés» ou enfants présentant des « besoins éducatifs particuliers »? D’autant plus que celles-ci engagent des orientations à la fois institutionnelles et pédagogiques. C’est dans ce cadre que nous analysons ici la place de la notion de handicap dans la loi de 2005. Les pistes pour l’action pédagogique font l’objet d’analyses détaillées qui portent successivement sur les représentations sous-jacentes, le travail en équipe et les partenariats, les outils d’action, l’exploration des besoins d’apprentissage, la formation des maîtres et les relations entre les enseignants et les parents. Des questions restent ouvertes, telles que les formations interprofessionnelles, le bon usage des catégorisations et la recherche.</p> 03 <p> La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées garantit à tout enfant, adolescent ou adulte handicapé, le droit à une formation scolaire. Comment comprendre les obstacles actuels à une scolarisation de droit commun? L'histoire de l'éducation des enfants handicapés ou en grande diffi culté est une histoire de la séparation par rapport au secteur ordinaire de l’éducation, bien exprimée par la notion d’éducation «spéciale». La fragmentation institutionnelle existe en effet en France depuis longtemps entre ministère de la Santé et ministère de l’Éducation. Ce dossier relate aussi des expériences étrangères à travers les exemples de l’Italie et du Brésil, et des bilans internationaux de l’OCDE. Les défi nitions des enfants concernés sont objets de débats: faut-il dire enfants «handicapés» ou enfants présentant des « besoins éducatifs particuliers »? D’autant plus que celles-ci engagent des orientations à la fois institutionnelles et pédagogiques. C’est dans ce cadre que nous analysons ici la place de la notion de handicap dans la loi de 2005. Les pistes pour l’action pédagogique font l’objet d’analyses détaillées qui portent successivement sur les représentations sous-jacentes, le travail en équipe et les partenariats, les outils d’action, l’exploration des besoins d’apprentissage, la formation des maîtres et les relations entre les enseignants et les parents. Des questions restent ouvertes, telles que les formations interprofessionnelles, le bon usage des catégorisations et la recherche.</p> 04 <p>Éditorial<br /> Article<br /> - PLAISANCE Eric ; Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap<br /> - CURY Carlos Roberto Jamil ; Réflexions sur les principes juridiques de l'éducation inclusive au Brésil<br /> - DE ANNA Lucia ; Formation en Italie des enseignants accueillant des enfants handicapés<br /> Autour des mots<br /> Note de synthèse<br /> - CHALIES Sébastien, CARTAUT Solange, ESCALIÉ Guillaume, DURAND Marc ; L'utilité du tutorat pour de jeunes enseignants<br /> Varia<br /> - MARCEL Jean-françois ; " Travail partagé " de l'enseignant et apprentissages professionnels<br /> - REDJIMI Goucem ; Comment la formation aux métiers de l'animation construit " l'identité professionnelle "</p> 43 La revue Recherche & formation a pour vocation de diffuser des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. 43 This journal enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. 44 <p>Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue <em>Recherche & formation</em> permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. Les articles publiés par la revue <em>Recherche & formation</em> sont des articles scientifiques présentant des résultats de recherche ; ils sont retenus selon les procédures en vigueur dans les revues scientifiques et validées par l'Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (AERES).</p> <p>Retrouvez <em>Recherche et formation</em> sur https://journals.openedition.org/rechercheformation/</p> 44 <p>Intended for researchers, trainers, teachers, French and foreign academics, the journal <em>Recherche et Formation</em> enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. The articles published by <em>Recherche et Formation</em> are scientific papers that present research results; they are accepted on the basis of established procedures used by scientific journals and approved by the AERES (Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur).</p> 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100393910/images/671f0311e2754fcdd37f70a8550379bc/THUMBNAIL/9782734211648.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100393910 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions 00 20090101 2009 01 WORLD 01 6.81 in 02 9.72 in 08 10.58 oz 01 17.30 cm 02 24.70 cm 08 300 gr 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20100101 20 04 02 15.00 EUR R 5.50 14.22 0.78