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COM.ONIXSUITE.9791036208706 03 01 ENS Éditions 03 9791036208706 15 9791036208706 00 EA E107 10 02 24275409 01 02 Diversité Revue d'actualité et de réflexion sur l'action éducative 01 01 Diversité, n°203/2023 Les territoires de l'éducation. Un demi-siècle de réflexion à travers la revue Diversité 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7327 38 147188199 Régis Guyon Guyon, Régis Régis Guyon 1 01 fre 10 EDU000000 12 JN 20 territoire; système éducatif; réussite scolaire; enseignement et apprentissage 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 01 05 03 00 La recherche en éducation occupe une place singulière dans le champ scientifique. D'abord, parce que, ne pouvant se résumer aux seules sciences de l’éducation et de la formation, elle se trouve à l’intersection de plusieurs champs disciplinaires contributifs, ce qui la rend à la fois féconde et fragile. Ensuite parce qu’elle entretient des liens particuliers avec les professionnels qu’elle observe et qui sont en droit d’en attendre beaucoup en retour. Enfin parce que l’éducation est un fait de société qui peut passionner, voire enflammer le débat public, en mettant en jeu des représentations, des partis pris et des attentes parfois contradictoires. Avec ce numéro de Diversité, nous proposons d’explorer le champ des recherches en éducation en portant la focale sur les liens spécifiques qui unissent les chercheur·e·s avec le terrain et ses professionnel·le·s. 02 00 L'éducation est un fait de société qui peut passionner, voire enflammer le débat public, en mettant en jeu des représentations, des partis pris et des attentes parfois contradictoires.Avec ce numéro , nous proposons d’explorer le champ des recherches en éducation, en portant la focale sur les liens spécifiques qui unissent les chercheurs. 04 00 <ul> <li dir="ltr" lang=""> <h3>Éditorial</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Régis Guyon <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4301">Recherches, pratiques et passages à risque</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang=""> <h3>Entretiens d'ouverture</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Ariane Mnouchkine <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4127">« Quand on transmet la langue, on transmet l'humanité »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Élisabeth Bautier, Thierry Paquot et Smaïn Laacher <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4310">« L'histoire de la revue est en phase avec celle de la société »</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang=""> <h3>Retours sur</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Élisabeth Bautier <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4303">La reconnaissance, mais pas sans la redistribution</a> <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4303">Ou ce que je ne réécrirais pas ainsi vingt-six ans plus tard</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Bernard Lahire <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4313">« La réussite scolaire en milieux populaires ou les conditions sociales d'une schizophrénie heureuse »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Gérard Mauger <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4157">Retour sur « la crise de reproduction » des classes populaires</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Choukri Ben Ayed et Sylvain Broccolichi <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4315">Retour sur l'article : « Hiérarchisation des espaces scolaires, différenciations usuelles et processus cumulatifs d'échec »</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang=""> <h3>Lectures par</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Smaïn Laacher <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4316">Abdelmalek Sayad, l'objet « immigration » et le défi épistémologique</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Véronique Miguel Addisu <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4324">« L'enseignement-apprentissage de la langue française en France. Dé-complexifier la question »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Luc Dominguez, Olivier Guéry, Armelle Hounkanrin, Guillaume Marchand et Bouchra Slimani <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4119">« La qualité des enseignements passe par une exigence intellectuelle, des projets ambitieux et la construction d'un collectif »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Vincent Grosstephan et Valérie Lussi Borer <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4321">« Aucun espace intercatégoriel n'est pensé pour que le travail commun puisse se faire »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Marc-André Éthier et David Lefrançois <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4183">La longue marche de l'éducation à la citoyenneté</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Benoît Galand et Stéphane Bonnéry <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4266">« La science c’est la disputatio. L’oublier, c’est se fragiliser face aux professionnels comme face aux politiques »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Ghislain Leroy <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4279">Des institutions sociales de moins en moins enclines à considérer les enfants comme des sujets ?</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Zaihia Zeroulou et Mathieu Ichou <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4292">« Ce qu’il y a de commun chez les immigrés, quelle que soit leur origine nationale, c’est l’envie, le souhait, le rêve que leurs enfants vivent mieux qu’eux »</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang=""> <h3>Portraits</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> François Dubet <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4226">« Mon originalité, si j’en ai une, a été de déplacer une méthode construite sur les mouvements sociaux vers l’étude d’expériences sociales banales comme l’expérience scolaire »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Bernard Charlot <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4228">« Replacer l’être humain au centre de la réflexion sur l’éducation »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Christine Musselin <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4230">« Je me définis avant tout comme une sociologue des organisations qui a décliné cette approche sur l’enseignement supérieur »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Jacqueline Costa-Lascoux <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4232">« En ethnicisant les questions sociales, en caricaturant les aspects culturels et religieux, on a fermé les portes de l’analyse et des solutions possibles, y compris éducatives »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Dominique Glasman <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4295">« J’ai passé mon temps de recherche à étudier ce qui se jouait à la frontière entre le dedans et le dehors de l’école »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Agnès van Zanten <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=4245">« Je me suis toujours efforcée de mettre en évidence la façon dont les cadres sociaux façonnent les visées et les pratiques des acteurs sociaux »</a> </li> </ul> </li> </ul> 17 00 Diversité est une revue d'interface dans le champ des sciences humaines et sociales et plus particulièrement de la recherche en éducation. Créée en 1973 sous le titre Migrants formation, puis Ville, école et intégration (VEI), elle donne la parole à des chercheurs de différentes disciplines et à des professionnels de l'éducation et acteurs de terrain. Elle propose ainsi une interface entre des territoires, les métiers et les mondes qui se côtoient dans le champ éducatif sans toujours se connaître. Chaque numéro aborde une question vive en éducation, avec la double ambition de creuser la question en donnant la parole à l'ensemble des professionnels de l'éducation, dans et hors l'école, et à l'ensemble des disciplines scientifiques s'intéressant à l'éducation. Quatre rubriques viennent compléter le dossier thématique, avec des contributions qui participent aux débats qui traversent le monde de la recherche et de l'éducation. La revue Diversité est diffusée en accès ouvert sur OpenEdition Journals à compter du n° 200/2022 Les numéros antérieurs (du n° 1/1973 au n° 199/2020) sont disponibles sur Persée (https://www.persee.fr/collection/diver). • 2 numéros par an 01 00 03 02 01 D502 02 1589 03 1122 06 dd81e31fd1ceb4406cdc5cc069c72cc9 07 663848 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100340510/images/77983cf4f308d34fe7865a10a25ae39d/HIGHQ/9791036208706.jpg 17 20250417T0843Z 02 01 D502 02 177 03 125 06 ff482f1ffd2cdf85163796e3fa1c5ff0 07 56279 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100340510/images/77983cf4f308d34fe7865a10a25ae39d/THUMBNAIL/9791036208706.jpg 17 20250417T0843Z 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 02 ENS Éditions marie cauderlier marie.cauderlier@ens-lyon.fr 04 01 20231101 11 20231101 02 01 GCOI 29021100340510 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20