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COM.ONIXSUITE.9791036208676 03 01 ENS Éditions 03 9791036208676 15 9791036208676 00 EA E107 10 02 24275409 01 02 Diversité Revue d'actualité et de réflexion sur l'action éducative 01 01 Diversité, n°201/2022 Des religions et l'école 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7327 38 147188199 Régis Guyon Guyon, Régis Régis Guyon 1 01 fre 10 EDU000000 12 JN 20 religion; École; laïcité; comparaison; Politiques éducatives 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 01 04 22 01 03 00 Les relations entre les religions et l'école, souvent empreintes de tensions, ont connu une première cristallisation au moment où la République a entrepris de se doter d’une instruction primaire publique gratuite et laïque. En dépit de l’apaisement de la querelle scolaire depuis le XIXe siècle, les religions et leur place dans l’école restent une question socialement et politiquement vive, susceptible de déclencher des polémiques à la moindre étincelle. Cette tension non résolue concernant la question de la place des religions à l’école montre à quel point elle touche à une question fondamentale qui, par sa nature même, fait l’objet de nombreux débats : en quoi les religions participent-elles encore ou sont-elles constitutives d’une culture partagée, dans ses aspects historiques ou patrimoniaux, mais aussi sociaux et sociétaux ? 02 00 Les relations entre les religions et l'école, souvent empreintes de tensions, non résolues encore aujourd'hui, montrent à quel point cette question fait l’objet de nombreux débats : en quoi les religions participent-elles encore ou sont-elles constitutives d’une culture partagée, dans ses aspects historiques, sociaux et patrimoniaux? 04 00 <ul> <li dir="ltr" lang=""> <h3>Éditorial</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Régis Guyon <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3413">Sortir de l'embarras des religions</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Entretiens d'ouverture</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Dominique Avon <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2185">« Il faut insister sur l'intérêt du comparatisme pour inviter les élèves à mettre à distance leur propre vécu, leurs difficultés »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Françoise Lantheaume <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2357">« Beaucoup d'enseignants soulignent l'intérêt des élèves pour la question des religions, sans que cela se traduise nécessairement par des problèmes »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Philippe Martin <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2251">« Nous n'enfermons pas le religieux dans une sphère autonome, mais nous l'ouvrons à l'ensemble de l'expérience humaine »</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Les religions à l'école : des enjeux en tension</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Ismaïl Ferhat <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2704">« La laïcité scolaire face aux phénomènes religieux, un état des lieux »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Pierre Kahn <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2707">Les religions à l'école. Questions théoriques</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Jean-François Chanet <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2920">« La connaissance est la première forme du respect et ce serait déjà beaucoup que de la faire progresser »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Charles Mercier <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2771">La formation des enseignants aux faits religieux et à la laïcité depuis le rapport Debray</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Karima Dirèche <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2295">« L'action coloniale a perturbé en profondeur les ressorts qui assuraient le jeu d’équilibre des relations judéo-musulmanes sur le temps »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Samia Langar <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2778">Les familles musulmanes et l’école : éducation et religion</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Jenna Alberti, Marguerite Graff et Caroline Latournerie <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2393">Pourquoi il faut parler de religion à l’école…</a> <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2393">Récit d’expérience en lycée sur les interdits alimentaires</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Émilie Pontanier <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2914">Religions et laïcité : quels enjeux et quelles tensions scolaires à La Réunion ?</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Enseigner les faits religieux</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Serge Cospérec <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2928">« Dès que l’on aborde "la religion", il est nécessaire de suspendre la question de la vérité des croyances »</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Association Enquête <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3076">Faire vivre la laïcité : développer l’esprit critique sur les faits religieux</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Pascale Vigouroux <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2978">Retour d’expérience sur l’outil d’éducation L’Arbre à défis dans une classe de CM1</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Jérôme Damblant <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2674">La mise en œuvre de l’enseignement des faits religieux (EFR) : quelques constats au regard d’une expérience en académie</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Christophe Marchand <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2663">Les enjeux éducatifs et pédagogiques touchant aux religions dans les territoires concordataires : l’exemple alsacien</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Elsa Bouteville <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2685">À Bagneux, une classe de CM1-CM2 en quête de laïcité</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Des religions et l'enseignement privé</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Diane-Sophie Girin <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2717">Des écoles par et pour les musulman·e·s : dynamiques de distinction au sein d’écoles privées de niveau élémentaire</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Robin Marchand et Olivier Vincent <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2813">En quête de respectabilité : le cas d’un établissement privé musulman français</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Anne-Claire Husser et Gabriela Valente <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2861">Une promotion sélective de la diversité dans un établissement « d’excellence » catholique</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Laetitia Benbassat, Juliette Benelli et Julie Delamard <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2734">Ad maiorem scholae gloriam ? Intégrer dans le privé : au nom de quel(s) universalisme(s) ?</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Charlène Ménard et Amina Saoudi <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2828">Diversité des pratiques professionnelles face à l’identité religieuse de leur établissement : l’exemple de l’enseignement confessionnel catholique et juif</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Noëlle Monin et Gabriela Valente <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2982">La diversité socioculturelle vue par les chefs d’établissement</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Isabelle Bourdier <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3066">Les professeurs d’histoire et de géographie des établissements confessionnels : la force du modèle républicain ?</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Gabriela Valente et Églantine Wuillot <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2998">Pastorale et diversité : entre programme d’enseignement et formation religieuse</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Et d'ailleurs !</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Séverine Desponds Meylan et Nicole Durisch Gauthier <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2930">« Neutraliser » la vivacité de la question religieuse ?</a> <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2930">Esquisse des concepts régulateurs d’un enseignement relatif aux religions à l’école primaire francophone suisse</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Alberta Giorgi, Maria Chiara Giorda et Marie Lauricella <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2938">La religion à l’école : le cas italien</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Géraldine Coulon et Marie Verhoeven <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2948">Des religions et des écoles</a> <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2948">Les traductions plurielles de la neutralité dans le système éducatif belge francophone</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Actualités</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Pierre Merle <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3020">L’enseignement privé français</a> <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3020">Une dynamique scolaire et sociale ségrégative</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Dans la fabrique de la recherche</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Jean Paul Filiod et Delphine Morand-Dumarski <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2963">La place des élèves dans une recherche collaborative centrée sur l’éducation musicale</a> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> Mireille Morellato, Gérard Sensevy et Les membres du LéA réseau école Armorique-Méditerranée <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3042">Coopération et preuve en éducation : un essai de contribution</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Controverse</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Anne-Lise Balanche et Laurent Reynaud <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=3035">« En formation, il n’existe pas de solution toute faite, mais plutôt une recherche d’équilibre entre l’enseignant, les élèves et les savoirs »</a> </li> </ul> </li> <li dir="ltr" lang="fr"> <h3>Parcours de recherche</h3> <ul> <li dir="ltr" lang="fr"> Gilles Moreau <a href="https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=2971">« Bref, j’aurai passé ma vie de chercheur à travailler sur ce que j’aurais dû être »</a> </li> </ul> </li> </ul> 17 00 Diversité est une revue d'interface dans le champ des sciences humaines et sociales et plus particulièrement de la recherche en éducation. Créée en 1973 sous le titre Migrants formation, puis Ville, école et intégration (VEI), elle donne la parole à des chercheurs de différentes disciplines et à des professionnels de l'éducation et acteurs de terrain. Elle propose ainsi une interface entre des territoires, les métiers et les mondes qui se côtoient dans le champ éducatif sans toujours se connaître. Chaque numéro aborde une question vive en éducation, avec la double ambition de creuser la question en donnant la parole à l'ensemble des professionnels de l'éducation, dans et hors l'école, et à l'ensemble des disciplines scientifiques s'intéressant à l'éducation. Quatre rubriques viennent compléter le dossier thématique, avec des contributions qui participent aux débats qui traversent le monde de la recherche et de l'éducation. La revue Diversité est diffusée en accès ouvert sur OpenEdition Journals à compter du n° 200/2022 Les numéros antérieurs (du n° 1/1973 au n° 199/2020) sont disponibles sur Persée (https://www.persee.fr/collection/diver). • 2 numéros par an 01 00 03 02 01 D502 02 1589 03 1122 06 1856e6f723f79726cfa7ce5ba29f6228 07 455047 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100848620/images/99bf3d153d4bf67d640051a1af322505/HIGHQ/9791036208676.jpg 17 20250417T0841Z 02 01 D502 02 177 03 125 06 d4802b67f3aca8c94d088ff4e8821613 07 45663 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100848620/images/99bf3d153d4bf67d640051a1af322505/THUMBNAIL/9791036208676.jpg 17 20250417T0841Z 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 02 ENS Éditions marie cauderlier marie.cauderlier@ens-lyon.fr 04 01 20221101 11 20221101 02 01 GCOI 29021100848620 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20