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COM.ONIXSUITE.9791036208317 03 01 ENS Éditions 03 9791036208317 15 9791036208317 00 BC 10 01 9.65 in 02 6.77 in 08 14.11 oz 01 24.50 cm 02 17.20 cm 08 400 gr 10 02 09881824 01 02 Recherche et formation 01 01 Recherche et formation, n°99/2022 Les recherches participatives : faire science avec pour former autrement 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7643 38 179781006 Lucie Aussel Aussel, Lucie Lucie Aussel 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7644 38 115863869 Dominique Broussal Broussal, Dominique Dominique Broussal 1 01 fre 00 212 03 10 EDU000000 10 EDU029000 10 EDU037000 12 H 12 JN 12 JNB 12 JNFR 20 Formation professionnelle; enseignement et apprentissage; Méthodologie 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 01 05 22 01 03 00 Nos sociétés sont aujourd'hui confrontées à des défis qui ne se limitent pas, dans les modalités d'élaboration de réponses possibles, au seul périmètre de la communauté scientifique. Les mutations auxquelles il s'agit de faire face (réchauffement climatique, vieillissement de la population, problématiques énergétiques, etc.) imposent une double dynamique d'innovation et de transformation des comportements. Afin d'accompagner ces changements, certaines recherches misent sur la coopération entre chercheur·euses et non-chercheur·euses. Elles renouvellent les formes de production scientifique de même que les conceptions de la formation. Elles soulèvent également des enjeux de type politique, en interrogeant le rôle que la science peut jouer dans la décision publique. En se faisant plus participative qu'elle n'a pu l'être dans le passé, la recherche s'inscrit donc dans un mouvement de démocratisation. Un tel essor ne manque de susciter des questions quant à la validité des résultats produits, au bénéfice en termes d'accompagnement du changement, à la réalité du processus participatif, à l'effectivité des processus formatifs. Ce dossier se propose d'éclairer ces dimensions en s’intéressant plus particulièrement aux recherches menées depuis la discipline des sciences de l’éducation et de la formation. Ainsi, en étudiant précisément le lien entre participation et changement, ce numéro se propose de questionner la façon dont « faire science avec » peut permettre de former et d’agir autrement. 02 00 Ce dossier s'intéresse aux recherches participatives dont la finalité expresse est l'accompagnement d'un changement collectif (social, organisationnel, etc.). Les conditions méthodologiques et épistémologiques du processus de co-production de savoirs sont ici envisagées sous l'angle de la formation. 03 00 The challenges our societies face today are not confined to the scientific community alone when developing possible responses. The changes we face (global warming, an ageing population, energy issues, etc.) call for a dual dynamic of innovation and behavioural change. To keep pace with these changes, some research projects focus on cooperation between researchers and non-researchers They are renewing the forms of scientific production and the concepts of training. They are also raising political issues by questioning science's role in public decision-making. By becoming more participatory than it has been in the past, research is part of a democratisation movement. Such a boom is bound to raise questions about the validity of the results produced, the benefits in terms of supporting change, the reality of the participatory process and the effectiveness of the training processes. This issue aims to shed light on these dimensions, with a specific focus on research conducted in the field of education and vocational training sciences. Looking specifically at the link between participation and change, this issue examines how 'doing science with' can result in new forms of education and action. 02 00 This dossier focuses on participatory research as a means to support collective change (social, organisational, etc.). It considers the methodological and epistemological conditions of the knowledge-co-production process from an educational perspective. 04 00 <ol> <li>Dossier <ol> <li>Les recherches participatives : faire science avec pour former autrement (Introduction) Lucie Aussel et Dominique Broussal</li> <li>Dispositif de formation à visée émancipatrice et transformative. Une étude de cas en didactique des mathématiques Anne-Marie Rinaldi, Floriane Wozniak et Sonia Yvain-Prébiski</li> <li>La recherche participative et la transformation de pratiques pédagogiques Pascal Terrien, Guillaume Ponthieu et Amandine Chevallier-Noël</li> <li>Former à la communication à travers les interactions entre pairs : la recherche-action comme contribution à l'amélioration du climat scolaire Olivier Brito et Cédric Laheyne</li> <li>Enjeux épistémologiques et éthiques d'une recherche-action participative dans le développement professionnel d'enseignants d'anglais en CAP Éric Tortochot, Noémie Olympio et Caroline Hache</li> <li>Se former à la participation par la « recherche avec » : une mise à l'épreuve de la réciprocité des savoirs Corinne Rougerie</li> <li>Une recherche-action participative à l'épreuve des communautés de pratiques en éducation Martine Gadille, Caroline Vincent, Joséphine Rémon, Maria Antonietta Impedovo, Caroline Corvasce, Virginie Privas-Bréauté et Sylviane Feuilladieu</li> <li>Recherche-Intervention et formation : dynamiques participatives pour accompagner le changement « partenariat en santé » Patrick Lartiguet, Dominique Broussal et Michèle Saint-Jean</li> <li>« Autour des mots de la formation » : La nébuleuse des recherches participatives Laurent Lescouarch et Nathalie Dupont</li> <li>Conduire des recherches participatives : enjeux scientifiques, enjeux politiques, enjeux de formation Entretien avec Jean-François Marcel, Gérard Sensevy et Isabelle Goldringer, réalisé par Lucie Aussel et Dominique Broussal</li> </ol> </li> <li>Débats et controverses <ol> <li>Formation et recherche en travail social : au carrefour de questions identitaires et partenariales Christophe Niewiadomski</li> </ol> </li> <li>Varia <ol> <li>La spécialité des professeurs des écoles maternelles au prisme du curriculum d'éducation scientifique et technologique Frédéric Charles, Céline Chanoine et Joël Bisault</li> </ol> </li> <li>Notes critiques et lectures</li> </ol> 16 00 La revue Recherche & formation a pour vocation de diffuser des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. 16 00 This journal enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. 17 00 Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche & formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. Les articles publiés par la revue Recherche & formation sont des articles scientifiques présentant des résultats de recherche ; ils sont retenus selon les procédures en vigueur dans les revues scientifiques et validées par l'Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (AERES). Retrouvez Recherche et formation sur https://journals.openedition.org/rechercheformation/ 17 00 Intended for researchers, trainers, teachers, French and foreign academics, the journal Recherche et Formation enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. The articles published by Recherche et Formation are scientific papers that present research results; they are accepted on the basis of established procedures used by scientific journals and approved by the AERES (Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur). 01 00 03 02 01 D502 02 927 03 650 06 88dabb6d7d3a9681d7b503c497a01a3b 07 161324 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100812570/images/7a8b8402b2f0fc78cf726ee484a0a2b7/HIGHQ/9791036208317.jpg 17 20250206T1037Z 02 01 D502 02 178 03 125 06 dac2266941ccd5d9f0144b651bb57166 07 26192 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100812570/images/7a8b8402b2f0fc78cf726ee484a0a2b7/THUMBNAIL/9791036208317.jpg 17 20250206T1037Z 26 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 165541000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100812570/extras/rechercheformation_99_mail.pdf 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions LYON FR 02 ENS Éditions marie cauderlier marie.cauderlier@ens-lyon.fr 04 01 20250116 11 20250116 02 01 GCOI 29021100812570 06 03 9791036208324 WORLD 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 08 20250116T0000 04 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR