ENS ÉDITIONS onixsuitesupport@onixsuite.com 20260515T0132Z fre

COM.ONIXSUITE.9791036208201 03 01 ENS Éditions 03 9791036208201 15 9791036208201 00 BC 10 01 9.02 in 02 6.46 in 01 22.90 cm 02 16.40 cm 10 02 02216280 01 02 Histoire de l'éducation 01 01 Histoire de l'éducation, n°162/2024 L'apprentissage du masculin 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7647 38 081669410 Ivan Jablonka Jablonka, Ivan Ivan Jablonka 1 01 fre 00 342 03 10 EDU000000 10 EDU023000 10 EDU043000 10 SOC018000 10 SOC032000 12 JFSJ 12 JFSP 12 JN 20 genre; Sociologie de l'éducation; masculinité; différence des sexes 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3087 Sociologie du genre 01 05 22 01 03 00 Outil essentiel en sciences sociales, le genre peut être croisé avec la génération au sens démographique. Car l'âge est toujours sexué : les périodes de la vie sont différentes selon qu’elles se déroulent à l’ombre du féminin ou du masculin. Ce numéro spécial est consacré à la « garçonnité », c’est-à-dire à l’apprentissage du masculin au cours de l’enfance. Qu’ils aient grandi dans la Rome antique, les cités grecques, les villes du Moyen Âge, l’espace germanique à l’époque moderne ou la France de la Troisième République, des millions de garçons ont été éduqués et socialisés dans les codes de la masculinité, qu’ils ont acquis – ou pas. 02 00 L'âge est toujours sexué: les périodes de la vie sont différentes selon qu'elles se déroulent à l’ombre du féminin ou du masculin. Ce numéro est consacré à la « garçonnité », c’est-à-dire à l’apprentissage du masculin au cours de l'enfance. Car en sciences sociales, l'outil "genre" peut croiser la génération au sens anthropologique ou démographique 03 00 An essential tool in the social sciences, gender can be crossed with generation in the demographic sense. Because age is always gendered: the periods of life are different depending on whether they take place in the shadow of the feminine or the masculine. This special issue is dedicated to "boyness", i.e. the learning of the masculine in childhood. Whether they grew up in ancient Rome, Greek cities, medieval towns, modern Germany or Third Republic France, millions of boys have been educated and socialized within the codes of masculinity, which they have acquired – or not. 02 00 A tool in the social sciences, gender can be crossed with generation in the anthropological or demographic sense. Age is always gendered: the periods of life are different depending on whether they take place in the shadow of the feminine or the masculine. This issue is dedicated to "boyness", i.e. the learning of the masculine in chilhood. 04 00 Dossier Ivan Jablonka, Garçonnité : une catégorie utile d'analyse historique Sabine Armani, Tout le portrait de son père ? L'éducation à la masculinité à Rome Sophie Lalanne et Andrzej S. Chankowski, Retour sur l'éphébie antique : entretien avec Andrzej S. Chankowski Sophie Lalanne, L'éducation à la masculinité dans le monde grec ancien : essai de synthèse bibliographique Didier Lett, « Tu seras un homme mon fils ». Apprendre la masculinité à la fin du Moyen Âge (XIIe-XVe siècle) Jean-Luc Le Cam, L’université allemande comme lieu de construction de la masculinité hégémonique à l’époque moderne Mathieu Marly, Les casernes de la Troisième République étaient-elles des écoles de vertus masculines ? (1872-1914) Caroline Muller, « Jamais la pleine émancipation de la virilité ne sera mon lot ! ». Jeunes hommes et modèles masculins sous la plume des moralistes catholiques au XIXe siècle Rebecca Rogers, Chercher l’homme, découvrir la masculinité : une enquête dans le paysage des revues (histoire de l’éducation, histoire du genre et manhood studies) Ivan Jablonka et Riad Sattouf, « C’est tout un apprentissage que d’avoir de l’autodérision ». Entretien avec Riad Sattouf par Ivan Jablonka Varia Cédric Le Cocq, Un outil de modernisation de l’enseignement universitaire : l’expérience du télé-enseignement à l’université de Nanterre dans les années 1970 et 1980 Angélique Blanc-Serra, Comprendre l’alphabétisation en territoire haut-alpin : de l’enquête Maggiolo à la considération de l’aisance de la signature Valentin Duchemin, L’amicale française des instituteurs des classes de perfectionnement et la formation au certificat d’aptitude à l’enseignement des enfants arriérés (1923-1940) Comptes rendus et notes critiques 16 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine. 16 00 This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere. 17 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d'ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l'animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. Histoire de l’éducation s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels. Retrouvez Histoire de l'éducation sur <a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a> 17 00 Founded in 1978, Histoire de l'Éducation is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. Histoire de l'Éducation is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems. 01 00 03 02 01 D502 02 906 03 650 06 2c5bd67623791b42697216609338ab74 07 156704 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100230430/images/01632f7b7a127233fa1188bd6c2e42e1/HIGHQ/9791036208201.jpg 17 20250109T1231Z 02 01 D502 02 174 03 125 06 f5847e02291f1df84747139cb5c72d53 07 33313 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100230430/images/01632f7b7a127233fa1188bd6c2e42e1/THUMBNAIL/9791036208201.jpg 17 20250109T1231Z 26 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 184751000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100230430/extras/he162_mail.pdf 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 02 ENS Éditions marie cauderlier marie.cauderlier@ens-lyon.fr 04 01 20250121 11 20250121 02 01 GCOI 29021100230430 06 03 9791036208218 WORLD 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 08 20250121T0000 04 18.00 01 R 5.50 17.06 0.94 EUR