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COM.ONIXSUITE.9791036207136 03 01 ENS Éditions 03 9791036207136 15 9791036207136 00 BC 01 9.06 in 02 6.50 in 01 23 cm 02 16.50 cm 10 02 02216280 01 02 Histoire de l'éducation 01 01 Histoire de l'éducation, n°161/2024 Se soustraire à l'empire des grands. Enfance, jeunesse et agentivité (1500-1850) 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7611 38 223362913 Sylvie Moret Petrini Moret Petrini, Sylvie Sylvie Moret Petrini 1 01 fre 00 294 03 10 EDU000000 10 EDU023000 10 EDU037000 10 EDU040000 10 EDU042000 12 JN 12 JNA 12 JNB 12 JNU 20 agentivité; enfance; Histoire de l'éducation; expérience; capacité d'action 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 01 05 22 01 03 00 Au cœur de la redécouverte d'individus privés de visibilité, le concept d’agentivité (agency) n’a encore été que rarement appliqué aux enfants et jeunes gens de l’époque moderne. Pourtant son potentiel herméneutique apparaît évident. De l’enfance à l’âge adulte, les individus sont engagés dans un processus de construction d’eux-mêmes dans lequel ils cherchent à affirmer leur individualité face aux adultes et au monde. En ouvrant la réflexion sur l’expérience enfantine et les pouvoirs d’action de la jeunesse (entre adaptation et résistance) en France et dans les pays voisins (Suisse, Allemagne), et ce sur un temps long (XVIe-milieu du XIXe siècle), et en travaillant sur un large panel de sources – des textes classiques de l’histoire de l’éducation aux écrits personnels de jeunesse – ce dossier entend mettre en lumière la façon dont les enfants ont agi au sein des structures sociales. Ce faisant, il s’attache à révéler enfants et jeunes gens comme des acteurs et actrices historiques à part entière. 02 00 Ce dossier teste l'apport du concept d’agentivité en étudiant des textes produits par des jeunes gens et en analysant, à l’aune de ce concept, les sources plus traditionnelles de l’histoire de l’enfance et de la jeunesse. Ce faisant, il questionne l’expérience des jeunes gens ainsi que la perception, par les adultes, de leurs capacités d’action. 03 00 At the heart of the rediscovery of "invisible" individuals lies the concept of agency. This has, however, rarely been applied to children and young people of the modern era, until now. Despite being overlooked, its hermeneutical potential is obvious. From childhood to adulthood, individuals are engaged in a process of self-construction, by which they aim to assert their individuality when facing adults and the wider world. This dossier encourages a reflection on the experiences of children and the agency of youth (between adapting and resisting) in France and the neighbouring countries (Switzerland and Germany) over a long period of time (sixteenth to mid-nineteenth century) and using a wide range of sources –from classic texts across the history of education to adolescents' personal writings. It thereby aims to shed light on the way in which children took action within social structures and to reveal children and young people as historical agents in their own right. 02 00 This dossier encourages a reflection on the experiences of children and the agency of youth (between adapting and resisting) in France and the neighbouring countries over a long period of time and using a wide range of sources. It thereby aims to shed light on the way in which children took action within social structures. 04 00 Dossier Sylvie Moret Petrini, Enfance, jeunesse et agentivité (1500-1850) : introduction Karine Crousaz, Un manuel d'empowerment du XVIe siècle : les Colloques de Maturin Cordier et le développement de l'agentivité enfantine Florence Boulerie, Seuls en scène : l'agentivité enfantine dans le théâtre de Berquin (L'Ami des enfants, 1782-1783) Jean-Yves Champeley, L'existence des groupes juvéniles festifs dans les villages des provinces du Lyonnais, du Dauphiné et de la Savoie (vers 1750-vers 1815) Antonia Perna, Les Discours publics du jeune Charles Nodier et de ses pairs bisontins : une étude de l’agentivité enfantine dans la vie civique pendant la Révolution française (1790-1794) Sylvie Moret Petrini, L’agentivité au miroir du genre dans les écrits personnels de jeunesse (Suisse romande, 1720-1820) Emily C. Bruce, Autoformation et autosurveillance dans six journaux de jeunesse allemands (XIXe siècle) Varia François Petit, Instituteurs et institutrices catholiques dans l’enseignement public : la Paroisse universitaire de Franche-Comté (1920-1950) Thierry Kouamé, L’écôlatre cathédral du XIe au XIIIe siècle : un acteur majeur dans la mutation du système d’enseignement occidental Florence Wenzek, Enseignements ménagers et culture matérielle : enjeux genrés et raciaux de l’école coloniale (Tanganyika, 1920-1961) Entretien Rafaella Cribiore, Mathilde Cambron-Goulet, Sophie Lalanne, « Listening to an historian of ancient education » : entretien avec Rafaella Cribiore Sources, ressources et analyses François Mathou, L’histoire de l’éducation dans l’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe : vitrine ou ressource ? Comptes rendus et notes critiques 16 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine. 16 00 This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere. 17 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d'ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l'animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. Histoire de l’éducation s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels. Retrouvez Histoire de l'éducation sur <a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a> 17 00 Founded in 1978, Histoire de l'Éducation is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. Histoire de l'Éducation is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems. 01 00 03 02 01 D502 02 906 03 650 06 363389a3a3573e7475c3715a99c41dea 07 202824 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100054340/images/da97f65bd113e490a5fab20c4a69f586/HIGHQ/9791036207136.jpg 17 20240704T1344Z 02 01 D502 02 174 03 125 06 94fc05fb6e884fbc2752e658a71898ec 07 34879 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100054340/images/da97f65bd113e490a5fab20c4a69f586/THUMBNAIL/9791036207136.jpg 17 20240704T1344Z 26 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 101067000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100054340/extras/he161_mail244.pdf 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions LYON FR 02 ENS Éditions marie cauderlier marie.cauderlier@ens-lyon.fr 04 01 20240711 11 20240711 02 01 GCOI 29021100054340 06 03 9791036207143 WORLD 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 08 20321231T0000 04 02 18.00 01 R 5.50 17.06 0.94 EUR