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COM.ONIXSUITE.9791036205613 03 01 ENS Éditions 03 9791036205613 15 9791036205613 00 BC 10 01 9.69 in 02 6.81 in 08 5.19 oz 01 24.60 cm 02 17.30 cm 08 147 gr 10 02 21106460 01 02 RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies 01 01 RDST, n°262022 Les ressources pour l'enseignement des sciences et des technologies 06 01 RDST, n°26/2022 Resources for science and technology education 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6297 38 028314530 Eric Bruillard Bruillard, Eric Eric Bruillard 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7505 38 109904842 Martine Paindorge Paindorge, Martine Martine Paindorge 1 01 fre 00 138 03 10 EDU000000 10 EDU012000 10 EDU024000 10 EDU037000 12 JN 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 01 05 22 01 03 00 Ce numéro est consacré à une approche didactique des ressources éducatives que les enseignants de sciences ou de technologie utilisent ou conçoivent. Trois articles se focalisent le travail que les enseignants effectuent sur et avec les ressources et la perception qu'ils en ont : comment mettre en place des processus de problématisation en classe en prenant appui sur des documents d'histoire des sciences ; comment mieux bénéficier des textes documentaires proposés dans les manuels scolaires en mettant en évidence les implicites qu'ils contiennent ; comment et selon quels critères faire un choix des ressources vidéo publiées sur Youtube et les légitimer pour l’enseignement. Une introduction ouvre les questionnements sur des terrains de recherche communs aux didactiques des sciences et des technologies et aux ressources éducatives : conception, acceptabilité, légitimation, validation, indexation, expérimentation, modélisation… 02 00 Ce numéro est consacré à une approche didactique des ressources éducatives que les enseignants de sciences ou de technologie utilisent ou conçoivent. Trois articles se focalisent le travail que les enseignants effectuent sur et avec les ressources et la perception qu'ils en ont. 03 00 This issue is interesting to a didactic approach to the educational resources that science or technology teachers use or design. Three articles focus on the work that teachers do on and with resources and the perception they have of them: how to set up problematization processes in class by using documents from the history of science; how to make better use of the documentary texts proposed in school textbooks by highlighting the implicit content they contain; how and according to what criteria to choose video resources published on Youtube and legitimize them for teaching. An introduction opens up questions on research fields common to science and technology didactics and educational resources: design, acceptability, legitimization, validation, indexing, experimentation, modeling... 02 00 This issue is interesting to a didactic approach to the educational resources that science or technology teachers use or design. Three articles focus on the work that teachers do on and with resources and the perception they have of them. 04 00 Dossier Éric Bruillard et Martine Paindorge, Quelques réflexions sur les recherches menées sur les ressources au prisme didactique Maud Pelé et Patricia Crépin-Obert, Favoriser la problématisation d'élèves de cycle 4 sur la circulation sanguine à partir d'outils didactiques basés sur l'histoire des sciences Juliette Renaud et Nathalie Magneron, Entre lire et apprendre en sciences à partir de documentaires : des savoirs visibles et invisibles. Le cas des mélanges et solutions Aurélie Zwang, Antoine Fournier et Claire Boissières, Scolarisation des vidéos YouTube de vulgarisation scientifique en sciences de la vie et de la Terre : une légitimation éducative à l'aune des visées enseignantes Varia Amélie Lipp et Nadia Cancian , Éducation citoyenne critique pour la transition agroécologique : quels repères dans les curricula pour un itinéraire éducatif ? Avis de parution 17 00 RDST est le fruit de la fusion des revues Aster et Didaskalia. Avec deux numéros par an composés d'un dossier et de varia, RDST s'affirme comme une revue francophone de référence de recherches en didactique des sciences et des technologies. La revue contribue à la production de connaissances didactiques en proposant un espace de débat scientifique portant à la fois sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies (de la maternelle à l'université), sur la diffusion des savoirs scientifiques et technologiques, et sur la formation à l'enseignement de ces domaines. Retrouvez RDST sur OpenEdition Journals : https://journals.openedition.org/rdst/ Les archives des revues <a href="http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/8527">Aster</a> et <a href="http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/20012">Didaskalia</a> sont disponibles en texte intégral sur le portail I-Revues (INIST-CNRS) 17 00 RDST is the result of the merging together of the research journals Aster and Didaskalia. With two issues a year comprising a project and a variety of articles, RDST is establishing itself as a French-language reference journal for research into the didactics of science and technology. The journal contributes to the production of didactic knowledge by providing a place for scientific debate about the teaching and learning of science and technology (from nursery school to university), the dissemination of scientific and technological knowledge and teacher-training in these fields. 01 00 03 02 01 D502 02 928 03 650 06 0ac2ab8becff04ed51533478c4505506 07 100506 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100871920/images/1f8c4b6a0115a4617e285b4494126fbf/HIGHQ/9791036205613.jpg 17 20221123T0752Z 02 01 D502 02 178 03 125 06 e2ca9cff7dc28e62d5d119be726aa58f 07 27134 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100871920/images/1f8c4b6a0115a4617e285b4494126fbf/THUMBNAIL/9791036205613.jpg 17 20221123T0752Z 31 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 125261000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100871920/extras/rdst26_mail.pdf 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions LYON FR 02 ENS Éditions Marie Cauderlier marie.cauderlier@ens-lyon.fr 02 01 20221215 11 20221215 02 01 GCOI 29021100871920 06 03 9791036205620 WORLD 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 08 20221215T0000 04 25.00 01 R 5.50 23.70 1.30 EUR