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COM.ONIXSUITE.9791036203022 03 01 ENS Éditions 03 9791036203022 15 9791036203022 00 BC 10 10 02 09881824 01 02 Recherche et formation 01 01 Recherche et formation, n°92/2019 La théorie de l'enquête de John Dewey 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7387 38 166272922 Joris Thievenaz Thievenaz, Joris Joris Thievenaz 1 01 fre 10 EDU000000 10 EDU037000 10 EDU040000 10 EDU053000 12 JNA 12 JNU 20 Formation; Enquête; sciences de l'éducation 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 29 2012 3081 Sciences sociales 01 05 03 00 Le concept d'enquête (inquiry) forgé par John Dewey fait l’objet d’un intérêt renouvelé en sciences humaines et sociales (SHS), notamment en sciences de l’éducation et de la formation (SEF). Cet engouement pour l’enquête est certes à relier à de récentes traductions en français des ouvrages fondateurs de la pensée de John Dewey, mais aussi avec le besoin d’aborder la problématique de l’expérience et de son élaboration en prenant appui sur une approche universelle de l’agir et du développement humain. Penser avec ou à partir de la lecture de J. Dewey les problématiques actuelles qui traversent les milieux de l’éducation, de la formation ou encore de la santé, est aussi l’occasion de les approfondir par un point de vue à la fois holiste et analytique, singulier et universel. Les contributions réunies dans ce numéro thématique explorent le caractère heuristique de cette théorie de l’expérience en mettant en évidence ses fondements, son actualité et ses formes de renouvellement pour la recherche et la formation. 02 00 Le concept d'enquête (inquiry) forgé par John Dewey fait l’objet d’un intérêt renouvelé en sciences humaines et sociales (SHS), notamment en sciences de l’éducation et de la formation (SEF). Ce numéro thématique explore les fondements de cette théorie de l’expérience ainsi que son actualité pour la recherche et la formation. 03 00 The concept of inquiry developed by John Dewey is the subject of renewed interest in the social and human sciences (SHS), particularly in the education and training sciences (ETS). This enthusiasm for inquiry can certainly be linked to recent French translations of John Dewey's seminal works, but also to the need to address the issue of experience and its development based on a universal approach to action and human development. An exploration, drawing on or building on Dewey’s work, of current topics which cut across the fields of education, training and health also provides an opportunity to examine them in greater depth, from holistic, analytical, singular and universal perspectives. The contributions included in this thematic issue explore the heuristic aspect of this theory of experience by highlighting its foundations and regenerated opportunities for research and training. 02 00 John Dewey's concept of inquiry is the subject of a renewed interest in the social and human sciences (SHS), particularly in the field of education and training sciences (ETS). This thematic issue explores the foundations of this theory of experience and its relevance for research and training. 03 02 Le concept d'enquête (inquiry) forgé par John Dewey fait l’objet d’un intérêt renouvelé en sciences humaines et sociales (SHS), notamment en sciences de l’éducation et de la formation (SEF). Cet engouement pour l’enquête est certes à relier à de récentes traductions en français des ouvrages fondateurs de la pensée de John Dewey, mais aussi avec le besoin d’aborder la problématique de l’expérience et de son élaboration en prenant appui sur une approche universelle de l’agir et du développement humain. Penser avec ou à partir de la lecture de J. Dewey les problématiques actuelles qui traversent les milieux de l’éducation, de la formation ou encore de la santé, est aussi l’occasion de les approfondir par un point de vue à la fois holiste et analytique, singulier et universel. Les contributions réunies dans ce numéro thématique explorent le caractère heuristique de cette théorie de l’expérience en mettant en évidence ses fondements, son actualité et ses formes de renouvellement pour la recherche et la formation. 04 00 Dossier Joris Thievenaz La théorie de l'enquête de John Dewey : actualité en sciences de l'éducation et de la formation Joris Thievenaz La théorie de l'enquête de John Dewey : réexplorations pour la recherche en sciences de l’éducation et de la formation Brigitte Albero La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité Marion Paggetti<a name="_Hlk25908428"></a> Agir et apprendre par le corps : l’activité d’« enquête » du psychomotricien John Dewey et Samuel Renier L’Éducation progressiste et la science de l’éducation Autour des mots de la formation Joëlle Zask L’enquête et ses obstacles 16 00 La revue Recherche & formation a pour vocation de diffuser des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. 16 00 This journal enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. 17 00 Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche & formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. Les articles publiés par la revue Recherche & formation sont des articles scientifiques présentant des résultats de recherche ; ils sont retenus selon les procédures en vigueur dans les revues scientifiques et validées par l'Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (AERES). Retrouvez Recherche et formation sur https://journals.openedition.org/rechercheformation/ 17 00 Intended for researchers, trainers, teachers, French and foreign academics, the journal Recherche et Formation enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. The articles published by Recherche et Formation are scientific papers that present research results; they are accepted on the basis of established procedures used by scientific journals and approved by the AERES (Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur). 01 00 03 02 01 D502 02 179 03 125 06 85a9ab1f1155ed99468bd2ef750dfad0 07 28497 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100272700/images/7d37940a0260eac65b7a04df9f8abeaf/THUMBNAIL/9791036203022.jpg 17 20201210T1400Z 26 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 156688000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100272700/extras/RR92_mail.pdf 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions 02 ENS Éditions marie.cauderlier@ens-lyon.fr 02 01 20210114 11 20210114 01 WORLD 02 01 GCOI 29021100272700 06 03 9791036203039 WORLD 04 02 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 08 20210114T0000 04 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR