ENS ÉDITIONS onixsuitesupport@onixsuite.com 20260307T1749Z fre

COM.ONIXSUITE.9782847889741 03 01 ENS Éditions 02 2847889744 03 9782847889741 15 9782847889741 00 BC 21 01 9.72 in 02 6.81 in 01 24.70 cm 02 17.30 cm 10 02 09881824 01 02 Recherche et formation 01 01 Recherche et formation, n°82/2016 Simulation et formation 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7181 38 060324538 Jacques Audran Audran, Jacques Jacques Audran 1 01 fre 00 102 03 11 102 03 10 EDU000000 10 EDU029040 10 EDU039000 10 EDU040000 12 J 12 JN 12 JNUM 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 01 05 22 01 03 00 En quelques années, la formation par la simulation s'est banalisée sans toujours avoir suffisamment subi l’analyse critique de la recherche en sciences de l’éducation. En effet, en arrière-plan de ce développement récent de la simulation en formation, se trouvent souvent la fascination pour les simulateurs techniques ou des considérations économiques. Il est vrai aussi que la multiplication et l’accroissement des performances des interfaces numériques, la prolifération des écrans, l’accroissement des capacités de traitement des données complexes et massives par informatique et le développement de toutes les formes de robotisation comptent sans doute pour beaucoup dans cet engouement. Les articles de ce dossier examinent et analysent non seulement le recours à la simulation dans différents contextes professionnels de formation, mais ils interrogent également la pertinence des dispositifs mis en œuvre, les pratiques observées et les situations engendrées. Que ce soit en santé, dans la formation technique et industrielle ou dans la formation au pilotage, la simulation apparaît comme un moyen de jouer avec la réalité pour en retenir les situations qui présentent les analogies les plus opportunes à la formation ce qui permet également d’en mesurer les limites. 02 00 Les articles de ce dossier examinent et analysent non seulement le recours à la simulation dans différents contextes professionnels de formation, mais ils interrogent également la pertinence des dispositifs mis en œuvre, les pratiques observées et les situations engendrées. 03 00 Over the last few years, simulation-based training has become commonplace, although it has not yet been sufficiently analysed within the field of educational research. Indeed, the recent development of simulation training has been often driven by fascination with technical simulators or by economic considerations. The development of digital interfaces and their ever-increasing performance, the proliferation of screens, the ability of computers to process increasingly complex mass data, and the development of industrial and personal robots have also contributed to this enthusiasm. The articles in this issue examine and analyse not only the use of simulation in different professional training contexts, but they also question the relevance of the mechanisms implemented, the practices observed and the situations generated. Whether in healthcare, in technical and industrial training or in flight training, simulation offers a means of playing with reality so as to select those simulated situations which are most appropriate for training. 02 00 The articles in this issue examine and analyse not only the use of simulation in different professional training contexts, but they also question the relevance of the mechanisms implemented, the practices observed and the situations generated. 03 02 Les articles de ce dossier examinent et analysent non seulement le recours à la simulation dans différents contextes professionnels de formation, mais ils interrogent également la pertinence des dispositifs mis en œuvre, les pratiques observées et les situations engendrées. 04 00 Dossier Jacques Audran Se former par la simulation, une pratique qui joue avec la réalité Morgan Jaffrelot et Thierry Pelaccia La simulation en santé : principes, outils, impacts et implications pour la formation des enseignants Raquel Becerril-Ortega Pratiques de simulation dans la formation technologique Étude didactique en génie mécanique Christine Poplimont Recours à la simulation dans un dispositif de formation de formateurs à la prévention des risques routiers auprès de salariés Recherche-action exploratoire sur l'assimilation et la mise en œuvre opérationnelle de la matrice Goals for Driver Education (GDE) Thierry Gobert Simulation immersive de drones aériens en écoles de télépilotage professionnelles David Oget et Jacques Audran Autour des mots de la formation : « Simulation » Stéphanie Fleck Réalité augmentée et interfaces tangibles, quels liens avec la formation par simulation ? Notes critiques & lectures 16 00 La revue Recherche & formation a pour vocation de diffuser des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. 16 00 This journal enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. 17 00 Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche & formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. Les articles publiés par la revue Recherche & formation sont des articles scientifiques présentant des résultats de recherche ; ils sont retenus selon les procédures en vigueur dans les revues scientifiques et validées par l'Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (AERES). Retrouvez Recherche et formation sur https://journals.openedition.org/rechercheformation/ 17 00 Intended for researchers, trainers, teachers, French and foreign academics, the journal Recherche et Formation enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. The articles published by Recherche et Formation are scientific papers that present research results; they are accepted on the basis of established procedures used by scientific journals and approved by the AERES (Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur). 01 00 03 02 01 D502 02 178 03 125 06 093c81e46ae90e868b95d6fb0ddba2c3 07 21213 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100744790/images/580d8cf08402b9900c49b50f975cc625/THUMBNAIL/9782847889741.jpg 17 20180115T1543Z 31 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 120104000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100744790/extras/Avisdeparution.pdf 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 02 01 20180205 11 20180205 01 WORLD 02 01 GCOI 29021100744790 06 03 9782847889758 WORLD 00 200 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 08 20180205T0000 04 16.00 01 R 5.50 15.17 0.83 EUR