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COM.ONIXSUITE.9782847888584 03 01 ENS Éditions 02 2847888586 03 9782847888584 15 9782847888584 00 BC 21 FR 10 02 02216280 01 02 Histoire de l'éducation 01 01 Histoire de l'éducation, n°144/2015 Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 2 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 7125 38 050199404 Jean-Luc Le Cam Le Cam, Jean-Luc Jean-Luc Le Cam 1 01 fre 00 148 03 07 148 03 10 EDU000000 10 EDU016000 12 JN 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 24 ENS Internet -site Histoire, géographie, sociologie 01 05 03 00 <p>Du XV^eau XIX^e siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes : l'éducation princière en Italie du Nord au XV^e siècle sous le signe de l'humanisme et de la culture de cour ; l'imbrication, dans le système protestant allemand d'époque moderne de l'activité d’enseignement public et du préceptorat privé des maîtres et des élèves logés chez l'habitant ; la France du XVIII^e siècle et du début XIX^e siècle, à travers le cas des apprentissages élémentaires échappant bien souvent à la forme scolaire ; enfin, sous la III^eRépublique, la situation de l'enseignement dans les familles dans le cadre du contrôle de l'obligation d'instruction.</p> 02 00 Du XVe au XIXe siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes. 03 00 <p>Alongside the advances made in the area of school-based education, the period between the 15^th and the 19^th century saw the development of private and home-based education based on a variety of resources, particularly the private preceptor. This collection of articles investigates these practices through different approaches, situations and periods: the education of princes in the north of Italy in the 15^th century, which was influenced by humanism and the court culture; the German protestant system of the modern age, in which public education was combined with private tuition delivered by teachers who lived with families; 18th and early 19th-century France, where basic education was often acquired outside formal schooling; the question of family-based education in the context of compulsory education during the French Third Republic</p> 02 00 Alongside the advances made in the area of school-based education, the period between the 15th and the 19th century saw the development of private and home-based education based on a variety of resources, particularly the private preceptor. This collection of articles investigates these practices through different approaches, situations and periods 03 02 <p>Du XV^eau XIX^e siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes : l'éducation princière en Italie du Nord au XV^e siècle sous le signe de l'humanisme et de la culture de cour ; l'imbrication, dans le système protestant allemand d’époque moderne de l'activité d’enseignement public et du préceptorat privé des maîtres et des élèves logés chez l'habitant ; la France du XVIII^e siècle et du début XIX^e siècle, à travers le cas des apprentissages élémentaires échappant bien souvent à la forme scolaire ; enfin, sous la III^eRépublique, la situation de l'enseignement dans les familles dans le cadre du contrôle de l'obligation d'instruction.</p> 04 00 <p><strong>Dossier</strong></p> <p>Pierre Caspard, Le paradigme institutionnel et ses effets en histoire de l'éducation. Un exemple: les apprentissages élémentaires avant 1850</p> <p>André D. Robert, Jean-Yves Seguy,</p> <p>L'instruction dans les familles et la loi du 28 mars 1882 : paradoxe, controverses, mise en œuvre (1880-1914)</p> <p> </p> <p><strong>Varia</strong></p> <p>Jean Le Bihan, Le recrutement des boursiers des collèges royaux sous la monarchie de Juillet : nouveau regard à partir des ordonnances de nomination</p> <p>Pierre Verschueren, La science comme vocation ? Les élèves scientifiques de l'École normale supérieure et l'espace de leurs carrières (1944-1962)</p> <p> </p> <p><strong>Notes critiques</strong></p> <p> </p> 16 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine. 16 00 This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere. 17 00 <p>Créée en 1978,<em> Histoire de l'éducation</em> est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d'ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l'animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. <em>Histoire de l’éducation</em> s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels.</p> <p>Retrouvez <em>Histoire de l'éducation</em> sur <strong><u><a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a></u></strong></p> 17 00 <p>Founded in 1978, <em>Histoire de l'Éducation</em> is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. <em>Histoire de l'Éducation</em> is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems.</p> 01 00 03 02 01 D502 02 177 03 125 06 0015bda1959bb268378a3cb30d5f11a6 07 33351 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100520890/images/7470dce917e7c4b279db989a4b9208d1/THUMBNAIL/9782847888584.jpg 17 20170531T1405Z 31 00 04 02 Avis de parution 02 01 E107 07 214153000 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100520890/extras/HIST144_mail.pdf 06 3052305680019 ENS Éditions 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 01 20170620 11 20170620 01 WORLD 02 01 GCOI 29021100520890 06 03 9782847888591 WORLD 04 03 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 20 04 18.00 01 R 5.50 17.06 0.94 EUR