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COM.ONIXSUITE.9782847883725 03 01 ENS Éditions 02 284788372X 03 9782847883725 15 9782847883725 00 BC 01 9.45 in 02 7.68 in 01 24 cm 02 19.50 cm 10 02 05567807 02 178 01 02 Revue française de pédagogie - Recherches en éducation 01 01 Numéro 178 Revue française de pédagogie, n°178/2012 Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6055 38 070992150 Daniel Frandji Frandji, Daniel Daniel Frandji 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6057 38 030072700 Jean-Yves Rochex Rochex, Jean-Yves Jean-Yves Rochex 1 01 fre 02 eng 00 164 03 20 Education prioritaire 03 00 Ce dossier est consacré aux politiques de lutte contre les inégalités scolaires menées dans cinq pays très différents (États-Unis, Angleterre, Portugal, Québec, Suisse). Les articles qui le composent se situent à des échelles – spatiales et temporelles – très variables, puisque les politiques ou expériences qui y sont analysées peuvent concerner des pays ou provinces aussi étendus que les États-Unis ou le Québec ou une unité géopolitique beaucoup plus restreinte (tel le canton de Genève en Suisse), et adopter une perspective diachronique allant de plusieurs décennies à quelques années seulement. Au-delà de cette diversité d'échelles, les cinq articles donnent à voir comment se configurent et se nouent, dans des contextes socio-historiques et des systèmes éducatifs particuliers, des questions, des tensions et des contradictions, voire des apories, auxquelles tout bilan critique, toute analyse historique ou socio-politique des politiques visant à lutter contre les inégalités scolaires et se proposant, pour cela, d'intervenir dans ou sur les milieux et les contextes « défavorisés » ne saurait échapper. L'analyse de ces différentes politiques permet de mettre l'accent sur une série de questions ou de tensions transversales dont la convergence permet de penser que les questions posées, les contradictions sociales et les défis politiques auxquels les politiques de lutte contre les inégalités scolaires confrontent leurs protagonistes, dépassent le cadre des différents exemples et des différents pays concernés. 03 02 Ce dossier est consacré aux politiques de lutte contre les inégalités scolaires menées dans cinq pays très différents (États-Unis, Angleterre, Portugal, Québec, Suisse). L'analyse de ces différentes politiques permet de mettre l'accent sur une série de questions ou de tensions transversales dont la convergence permet de penser que les questions posées, les contradictions sociales et les défis politiques auxquels les politiques de lutte contre les inégalités scolaires confrontent leurs protagonistes, dépassent le cadre des différents exemples et des différents pays concernés. 04 00 Dossier : Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre Coordonné par Daniel Frandji et Jean-Yves Rochex Jean-Yves Rochex Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre Adam Gamoran Bilan et devenir de la loi No Child Left Behind aux Etats-Unis Alan Dyson, Kirstin Kerr & Carlo Raffo Area-Based Initiatives in England:Do They Have a Future? Alan Dyson, Kirstin Kerr & Carlo Raffo Quel avenir pour les initiatives territoriales en éducation en Angleterre ? [Résumé] José Alberto Correia & João Caramelo Les figures du local dans les politiques d'éducation prioritaire au Portugal Anne Soussi, Christian Nidegger, Marion Dutrévis & Marcel Crahay Un réseau d'enseignement prioritaire dans le canton de Genève : quels effets sur les élèves ? Marc-André Deniger Les politiques québécoises d'intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique VARIA Marie-Christine Toczek, Michel Fayol & Marion Dutrévis Dictée notée ou dictée non notée ? Analyse des erreurs orthographiques des élèves en situation scolaire Muriel Nicot-Guillorel Bilinguisme et apprentissage de la lecture à Madagascar : quelle place pour la phonologie ? NOTE DE SYNTHESE Cyrille Gaudin & Sébastien Chaliès L'utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices NOTES CRITIQUES 16 00 La Revue française de pédagogie est une revue de référence au sein de l'espace francophone pour la diffusion de la recherche en éducation. 16 00 This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines. 17 00 Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc. Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus. Retrouvez la Revue française de pédagogie sur https://journals.openedition.org/rfp/ Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS. 17 00 Founded in 1967, the Revue Française de Pédagogie represents a leading location for scientific discussion and publication of education research in the French-speaking world. It addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Generally grouped into themed collections, the papers provide access to the most recent contributions to education research. Each issue also includes an executive summary, which presents and critiques gains, changes, and topical issues in research on a given area, broadening horizons on a national and international level. Finally, the column "Critical Reviews" provides readers information and reflection on the most important recent publications. 01 00 03 02 01 D502 02 154 03 125 06 5e49b4ea0fd167a563bc7a1f666be3ac 07 6890 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100830710/images/0bc10d8a74dbafbf242e30433e83aa56/THUMBNAIL/9782847883725.jpg 17 20160220T2005Z 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions 02 ENS Éditions veronique raynaud veronique raynaud@ens-lyon.fr 01 20120903 11 20120903 01 WORLD 02 01 GCOI 29021100830710 FR 00 06 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 18 20130903 04 02 17.00 01 R 5.50 16.11 0.89 EUR