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COM.ONIXSUITE.9782847883602 03 01 ENS Éditions 02 2847883606 03 9782847883602 15 9782847883602 00 BC 01 9.06 in 02 6.50 in 01 23 cm 02 16.50 cm 10 02 02216280 02 132 01 02 Histoire de l'éducation 01 01 Numéro 132 Histoire de l'éducation, n°132/2011 L'éducation de Louis XV 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6811 38 031987508 Diego Venturino Venturino, Diego Diego Venturino 1 01 fre 02 eng 00 188 03 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 01 06 03 00 Du choix des hommes chargés d'entourer le roi à celui des matières enseignées, l'étude de l’expérience éducative de Louis XV révèle les ressorts et les enjeux politiques d’une éducation princière sous l’Ancien Régime. Dauphin à l’âge de deux ans, roi à cinq ans, en 1715, son instruction se décide dans l’urgence et oscille au gré des cabales curiales. La carte mouvante de ces influences, ses effets sur la composition et l’évolution de l’équipe éducative constituent une première clé de lecture (P. Mormiche). Parmi ces hommes, une étude de détail est consacrée à un personnage central, Fleury, précepteur en titre devenu par la suite le plus important ministre de Louis XV (P. Campbell). À côté des questions – déterminantes – de personnel, les matériaux élaborés pour l’instruction de ce prince constituent un autre indice précieux du type de souverain qu’on a cherché à modeler. Ces matériaux s’inscrivent souvent dans une tradition séculaire, mais connaissent des usages ou des développements nouveaux, qu’il s’agisse du type très particulier d’histoire écrit par Fleury à l’intention de Louis XV (C. Grell), de l’initiation aux relations internationales voulue par le cardinal Dubois (D. Venturino), ou encore de la présentation qui est faite au roi des mécanismes financiers de la monarchie (J. Félix). Mais, si éduquer le jeune Louis XV était encore une affaire de Cour au début du XVIIIe siècle, l’étude des ouvrages de Moreau et Proyart montre que la question de l’éducation princière, loin de perdre en acuité, devient dans la seconde moitié du siècle une affaire publique, voire nationale (B. Hours). 04 00 Diego Venturino - Introduction Pascale Mormiche - Éduquer un roi ou l'histoire d'une modification progressive du projet pédagogique pour Louis XV (1715-1722) Peter Campbell - Le cardinal de Fleury ou comment devient-on le précepteur de Louis XV ? Chantal Grell - Le cardinal de Fleury et l'enseignement de l'histoire de france Diego Venturino - Le troisième homme. Dubois et l’éducation politique de Louis XV (août 1722-août 1723) Joël Félix - Entre moralité et politique : L’éducation de Louis XV et la question de l’instruction financière du prince sous l’Ancien Régime Bernard Hours - Moreau et Proyart pédagogues en attente du prince et éducateurs de la nation 16 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine. 16 00 This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere. 17 00 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d'ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l'animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. Histoire de l’éducation s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels. Retrouvez Histoire de l'éducation sur <a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a> 17 00 Founded in 1978, Histoire de l'Éducation is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. Histoire de l'Éducation is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems. 01 00 03 02 01 D502 02 178 03 125 06 dde3328d647907bd12d80c90457cea6a 07 11785 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100964010/images/3f8b2a81da929223ae025fcec26dde0d/THUMBNAIL/9782847883602.jpg 17 20160220T2000Z 01 01 Dilicom ENS Lyon 06 3052305680019 ENS Éditions 01 20120611 11 20120611 01 WORLD 02 01 GCOI 29021100964010 FR 00 06 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 18 20130611 04 02 18.00 01 R 5.50 17.06 0.94 EUR