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Résultats de la recherche sur " transmission des savoirs "

1 à 6 sur 6 réponses.

Georges Liénard, Émile Servais, Stéphane Bonnery

Morales de classes et destinées sociales

Bibliothèque idéale des sciences sociales

La Bibliothèque idéale des sciences sociales des Éditions de l'Ens de Lyon réédite ce texte 45 ans après sa première édition en 1978 en Belgique. Cette réédition donne enfin à connaître à la communauté scientifique une enquête injustement méconnue, le livre ayant peu circulé en France. Il s'agit donc presque d'y donner accès pour la première fois.

Régis Guyon, Philippe Vitale

Diversité, n°204/2024

La fabrique des savoirs. Le curriculum dans tous ses états

Telle est l'ambition de ce numéro de Diversité : donner à comprendre ce que le concept de curriculum recouvre et en quoi son approche est précieuse pour analyser ce qui traverse le système éducatif dès lors que l’on place les savoirs au cœur de l’analyse. quel est le lien entre les curricula, l’enseignement, et l’organisation sociale des savoirs?

Patrick Rayou, Régis Guyon

Diversité, n°205/2024

Chercher ensemble. Projets, rencontres, imprévus et découvertes

Nous proposons ici d'explorer le champ des recherches en éducation, en portant la focale sur les liens spécifiques qui unissent les chercheur·e·s avec le terrain et ses professionnel·le·s. comment peut-on qualifier ce lien entre la recherche et ses terrains ? De quelle nature est-il ? Laquelle, de la recherche ou de la pratique, sert l'autre?

Jean-Louis Fournel, Matteo Palumbo

Laboratoire italien. Politique et société, n°27/2021

À distance

Ce numéro particulier, conçu comme un dossier d'intervention, analyse les bouleversements induits par la pandémie de Covid-19 au sein des universités, tant dans les relations pédagogiques que dans les effets que provoque l’éloignement de l’espace dévolu d’ordinaire à la vie de la communauté uni-versitaire et à la transmission des savoirs.

Nicolas Décamp, Denise Orange-Ravachol

RDST, n°27/2023

L'évaluation et l'enseignement des sciences et des technologies

La question de l'évaluation est particulièrement présente et vive dans les systèmes éducatifs. Or, paradoxalement, elle n’apparait pas comme un sujet d’étude de première importance dans les recherches en didactique des sciences et des technologies. Ce numéro de RDST tente de faire le point sur ce que ces recherches ont à dire à ce sujet.

Joanie Cayouette-Remblière, Sandrine Garcia, Joël Laillier

Revue française de pédagogie, n°224/2024

Transmettre le capital culturel aujourd'hui : quel héritage de la notion d'osmose ?

Ce dossier interroge les modalités de transmission du capital culturel à la lumière de l'hypothèse de transmission osmotique. Formulée par P. bourdieur et J-C Passeron, cette notion, comme hypothèse, venait donner du sens aux corrélations entre héritage culturel et réussite scolaire.Les articles ici mobilisent des enquêtes révélant ce travail.

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