ENS Éditions

Résultats de la recherche sur " formation des enseignants "

1 à 6 sur 6 réponses.

Sonia Birocheau

Incarner un modèle progressiste : la professionnalisation de l'enseignement à Chicago (1890-1940)

Éducation et savoirs en société

Cet ouvrage propose une analyse historique de la professionnalisation du métier d'enseignant et, dans une moindre mesure de directeur d'école, à Chicago à une période de vastes réformes éducatives.

Maira de Araujo Mamede, Julien Netter

Recherche et formation, n°87/2018

Former pour lutter contre les inégalités

Ce dossier pose une question centrale pourtant assez peu considérée par la recherche en éducation : comment former les enseignants pour lutter contre les inégalités d'apprentissage des élèves ? Les contributions insistent sur la nécessaire prise en compte du contexte et des pratiques réelles pour permettre l’émergence d’une école plus juste.

Jean-Yves Bodergat, Richard Wittorski, Bernard Wentzel

Recherche et formation, n°93/2020

L'évaluation de la professionnalisation en formation

Les textes qui composent ce dossier ont pour intention d'étudier la façon dont s’opère l’évaluation de la professionnalisation dans les dispositifs de formation, particulièrement dans le milieu de la formation des enseignants.

Cédric Frétigné, Stéphanie Rubi

Recherche et formation, n°98/2021

Varia

Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche et formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation.

Ana Dias-Chiaruttini, Joaquim Dolz

Repères, n°68/2023-2

Nouveaux objets et nouveaux contextes d'enseignement de l'oral

Où en est-on de l'enseignement de l'oral ? Ce numéro de Repères consacré aux nouveaux objets et aux nouveaux contextes d’enseignement de l’oral se propose de faire le point sur les avancées concernant cet enseignement, à travers les pays, les recherches design et l’analyse des pratiques enseignantes.

Léa Palet, Jean-Gabriel Contamin, Tristan Haute, Igor Martinache, Stéphan Mierzejewski

Revue française de pédagogie, n°221/2023

Retour sur les (dés)engagements enseignants

Dans une perspective socio-historique, ce dossier propose de s'arrêter sur la notion d'engagement ou désengagement enseignant et d'analyser sous différents angles l’évolution des rapports au métier des enseignant·es au regard des transformations sociales et institutionnelles auxquelles elles et ils font face.

Catalogue

Collections

Revues

Auteurs

Catalogues

Newsletters

Revues