Histoire de l'éducation, n° 163/2025

Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation

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Ce dossier réunit des contributions qui proposent des perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation à l'époque contemporaine. Couvrant une variété de thèmes, de pays et de périodes, elles offrent l'opportunité de discuter de deux évolutions historiographiques majeures qui ont marqué la discipline au cours de ces dernières années. Tout d’abord, l’internationalisation de la recherche, à travers plusieurs articles qui s’intéressent à des trajectoires éducatives dans des contextes autres que la France, notamment en Europe et dans le monde colonial. Ensuite, le dossier illustre la variété des terrains et des problématiques que le « tournant transnational » des études historiques a ouvert à l’exploration. Des enjeux tels que la place de l’État-nation, l’importance du « prisme circulatoire » et, enfin, la manière de penser et de pratiquer l’international sont notamment au cœur de la réflexion, permettant ainsi d’inscrire l’histoire de l’éducation de la France dans un espace relationnel plus large qui transcende ses propres frontières.

Dossier : Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation

Damiano Matasci, L'histoire de l'éducation, entre internationalisation de la recherche et perspectives transnationales

Maurizio Piseri, L’offre de l’instruction primaire dans les territoires du Royaume d’Italie (1796-1814)

Antoine Hatzenberger, Le collège Alaoui de Tunis : avatars et images d’une école normale

Cécile Morzadec, L’éducation au service de la révolution. Francisco Ferrer et Célestin Freinet dans le journal anarchiste ¡¡Campo!! durant la guerre d’Espagne

Kim Laurenti, L’État italien et la formation de ses émigrés : le cas des écoles italiennes de Paris (1932-1970)

Samuel Bouisson, Une « ONU des orphelins de guerre » ? Les défis internationalistes et pédagogiques des communautés d’enfants

Lidia Lesnykh, Sur les pistes de l’amitié : le Camp international de ski de l’Union internationale des étudiants (1948-1958)

Delphine Patry, Robert Gloton et l’association France-URSS : une circulation des idées et des pratiques pédagogiques pendant la guerre froide ?

Antoine Vermauwt, La fabrique de la puissance scolaire française : de Gaulle et sa diplomatie scolaire (1958-1969)

Roxane Gray et François Vallotton, Le séminaire international de Bâle pour la télévision scolaire : enjeux théoriques et mises en œuvre (1962-1973)

Varia

Fabienne Henryot, Enseigner et apprendre la théologie dans les écoles conventuelles (fin XVIIe-début XVIII^esiècles) : la place du livre et de l’oral

Julie Testi, Naissances de l’Association générale des étudiants de Clermont-Ferrand (1888-1939). Représenter les étudiants et s’émanciper par les luttes

Sources, ressources et analyses

Amandine Charvet, Construire une prosopographie pour une étude d’acteurs et actrices de l’éducation : l’exemple des enseignants et enseignantes des écoles primaires supérieures de la Troisième République

Actualités de la recherche internationale

Pierre Guidi et Florence Wenzek, Nouveaux chantiers sur l’histoire de l’éducation en Afrique. Présentation du nouveau groupe de travail « Histoires de l’éducation dans les sociétés africaines » au sein de l’ISCHE

Yoonmi Lee, Shaping the Educational Legacy: The Historiography of Education in East Asia

Katharine Throssell, Compte rendu de colloque. Écoles et Altérités : perspectives impériales et post-impériales sur le cas français, Sciences Po Bordeaux, 4-5 avril 2024

Giorgia Masoni, Compte rendu de colloque. III^e Congrès international de la SIPSE : Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Milan, 14 et 15 décembre 2023

Comptes rendus et notes critiques

Damiano Matasci
lien IdRef

: 171908198

Damiano Matasci

L'école républicaine et l'étranger

Une histoire internationale des réformes scolaires en France, 1870-1914

Sociétés, espaces, temps

En intégrant les acquis les plus récents de l'historiographie, cet ouvrage propose de repenser l'histoire de l'école républicaine en examinant la relation que l'école française – et plus généralement le processus de « nationalisation » du système scolaire – entretient avec les expériences en cours dans les autres pays occidentaux.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Damiano Matasci, Mara Donato Di Paola

Histoire de l'éducation, n°149/2018

Humanités et citoyenneté. L'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au XIXe siècle

Ce dossier s'intéresse à l'évolution de l'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au cours du XIXe siècle. Mettant en perspective plusieurs études de cas, il étudie les débats, les controverses et les multiples enjeux soulevés par la progressive codification des disciplines littéraires et linguistiques.

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