Mots. Les langages du politique, n°138/2025

Bien que, dans l'institution scolaire, le discours managérial ait progressivement remplacé le discours planificateur de l’État, il reste jusqu’à présent assez peu étudié. Or, puisque le discours sert autant à décrire la réalité qu’à la construire, l’étude des formes, de la circulation et des usages du discours managérial dans l’institution scolaire peut nous renseigner sur les transformations que connaît cette institution et sur la manière dont celles-ci affectent la population qui y est scolarisée et celle qui y travaille (personnels éducatifs et administratifs). À des échelles variées (de l’école primaire à l’enseignement supérieur), en s’intéressant à une pluralité d’acteurs du système scolaire (professeurs des écoles, enseignants du supérieur, directions d’établissement, syndicats d’enseignants) et en recourant à des méthodes diversifiées (observation, entretiens, analyses quantitatives de texte), les différentes contributions de ce dossier éclairent la manière dont le discours managérial construit et impose certaines représentations du monde chez celles et ceux qui y sont exposés, travaille leurs manières de penser et d’agir, et transforme en cela les fonctions sociales de l’École et le sens qu’y investissent ses agents.