Edited by Claudine Garcia-Debanc
Repères, n° 72/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : pratiques et modèles en jeu (II)
Didactic models and teacher training: Practices and models at play (II) Issue 72 of Repères continues the discussion on how teaching models influence teacher training. To this end, we attempt to identify which teaching models are used, disseminated and even developed in and for teacher training, whether initial or continuing, how they are used and what issues are at stake.
Repères, n°71/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)
Models in French language didactics and teacher training: What Functions? What tensions? (I) Issue 71 of Repères questions the complexity of the concept of model in French language didactics. It represents a step towards epistemological clarification by proposing models developed by French language didacticians and tested through the analysis of data relating to teaching or training practices.
Repères, n°49/2014
L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
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: 032617739Agenda
Aitia, n°15/2025
Les Cyniques à table
Cynics at the table
Cynics at the table
Astérion, n° 34/2026
Les robinsonnades. Prolongation et transformation d'un mythe moderne
Extension and transformation of a modern myth
Extension and transformation of a modern myth
Atalaya, n°24/2024
La confrontation d'idées sous la forme du dialogue dans la littérature médiévale et ses échos à la Renaissance
The confrontation of ideas in dialogical form in medieval literature and its echoes in the Renaissance
The confrontation of ideas in dialogical form in medieval literature and its echoes in the Renaissance
Cahiers d'études hispaniques médiévales, n° 47/2024
Cahiers d'études hispaniques médiévales, n °47/2024
Cahiers d'études hispaniques médiévales, n °47/2024
Fictiologies médiévales
Medieval fictiologies
Medieval fictiologies
Diversité, n°208/2026
Les marges en éducation
Histoire de l'éducation, n°165/2026
L'autonomie des établissements publics d'enseignement secondaire en France, de l'Ancien Régime à nos jours
The Autonomy of Public Secondary Schools in France, from the Ancien Régime to the Present Day
The Autonomy of Public Secondary Schools in France, from the Ancien Régime to the Present Day
Laboratoire italien, n° 36/2026
Une France italienne. Partir, lire, imprimer dans l'Europe du XVIe siècle
An Italian France. Leaving, reading and printing in 16th-century Europe
An Italian France. Leaving, reading and printing in 16th-century Europe
Métropoles, n°37/2025
Espaces du religieux et transformations urbaines
Mots. les langages du politique, n°141/2026
Parler de la société… en BD : le réel mis en planche
RDST, n°32/2025
Varia
Recherche et formation, n°104/2026
La formation des enseignants au défi de l'intégration
Repères, n°73/2026
Le numérique en didactique du français : objets et pratiques d'enseignement
Tracés, n° 48/2026
Politique des objets
The politics of objects
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