Histoire de l'éducation, n°163/2025

Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation

This special issue brings together a series of articles offering international and transnational perspectives on the history of education in the contemporary era. Covering a wide range of topics, countries, and periods, these studies provide an opportunity to discuss two important historiographical developments that have shaped the discipline in recent years. First, the internationalization of research, with several articles focusing on educational trajectories in contexts outside of France, particularly in Europe and the colonial world. Second, the special issue highlights the diversity of fields that the "transnational turn" in historical research has opened up for exploration. Key questions, such as the role of the nation-state, the significance of circulatory regimes, and, lastly, how the international sphere was conceptualized and used by historical actors, are explored in depth. This situates the history of French education within a broader relational space that transcends its own borders.

Dossier : Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation

Damiano Matasci, L'histoire de l'éducation, entre internationalisation de la recherche et perspectives transnationales

Maurizio Piseri, L'offre de l'instruction primaire dans les territoires du Royaume d’Italie (1796-1814)

Antoine Hatzenberger, Le collège Alaoui de Tunis : avatars et images d’une école normale

Cécile Morzadec, L’éducation au service de la révolution. Francisco Ferrer et Célestin Freinet dans le journal anarchiste ¡¡Campo!! durant la guerre d’Espagne

Kim Laurenti, L’État italien et la formation de ses émigrés : le cas des écoles italiennes de Paris (1932-1970)

Samuel Bouisson, Une « ONU des orphelins de guerre » ? Les défis internationalistes et pédagogiques des communautés d’enfants

Lidia Lesnykh, Sur les pistes de l’amitié : le Camp international de ski de l’Union internationale des étudiants (1948-1958)

Delphine Patry, Robert Gloton et l’association France-URSS : une circulation des idées et des pratiques pédagogiques pendant la guerre froide ?

Antoine Vermauwt, La fabrique de la puissance scolaire française : de Gaulle et sa diplomatie scolaire (1958-1969)

Roxane Gray et François Vallotton, Le séminaire international de Bâle pour la télévision scolaire : enjeux théoriques et mises en œuvre (1962-1973)

Varia

Fabienne Henryot, Enseigner et apprendre la théologie dans les écoles conventuelles (fin XVIIe-début XVIII^esiècles) : la place du livre et de l’oral

Julie Testi, Naissances de l’Association générale des étudiants de Clermont-Ferrand (1888-1939). Représenter les étudiants et s’émanciper par les luttes

Sources, ressources et analyses

Amandine Charvet, Construire une prosopographie pour une étude d’acteurs et actrices de l’éducation : l’exemple des enseignants et enseignantes des écoles primaires supérieures de la Troisième République

Actualités de la recherche internationale

Pierre Guidi et Florence Wenzek, Nouveaux chantiers sur l’histoire de l’éducation en Afrique. Présentation du nouveau groupe de travail « Histoires de l’éducation dans les sociétés africaines » au sein de l’ISCHE

Yoonmi Lee, Shaping the Educational Legacy: The Historiography of Education in East Asia

Katharine Throssell, Compte rendu de colloque. Écoles et Altérités : perspectives impériales et post-impériales sur le cas français, Sciences Po Bordeaux, 4-5 avril 2024

Giorgia Masoni, Compte rendu de colloque. III^e Congrès international de la SIPSE : Il patrimonio storico-educativo come fonte per la Public History of Education. Tra buone pratiche e nuove prospettive, Milan, 14 et 15 décembre 2023

Comptes rendus et notes critiques

Damiano Matasci
lien IdRef

: 171908198

Damiano Matasci

L'école républicaine et l'étranger
The Republican School and the Abroad

Une histoire internationale des réformes scolaires en France, 1870-1914
An International History of School Reforms in France, 1870-1914

Sociétés, espaces, temps

By taking into account the most recent historiographical debates, this book rethinks the history of the republican school by examining the relationship that the French school – and more generally the process of « nationalization » of the school system – maintained with on-going experiences in the Western countries.

Contributions:

Damiano Matasci, Mara Donato Di Paola

Histoire de l'éducation, n°149/2018

Humanités et citoyenneté. L'enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au XIXe siècle
Humanities and Citizenship. The Teaching of Humanities and Languages in France, Switzerland and Belgium in the Nineteenth Century

This special issue examines the evolution and metamorphosis of humanities and languages teaching in France, Switzerland and Belgium during the 19th century. Based on recent empirical research, the contributions allow us to compare and better understand the different responses given to these problems in several cultural and historical contexts

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Histoire de l'éducation, n°163/2025

Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation

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