Éditorial
Article
- CRAHAY Marcel : Peut-on conclure à propos des effets du redoublement ?
- GUIMOND Serge : Évaluer l'impact des pratiques pédagogiques : perspectives de la psychologie sociale expérimentale
- LARGY Pierre, COUSIN Marie-Paule, DEDEYAN Alexandra, FAYOL Michel : Comprendre comment l'enfant apprend : une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques
- MERCIER Alain, BUTY Christian : Évaluer et comprendre les effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves : problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences
- BRESSOUX Pascal : Formation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants
- BRU Marc, ALTET Marguerite, BLANCHARD-LAVILLE Claudine : À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages
- BAUTIER Élisabeth , GOIGOUX Roland : Difficultés d'apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle
Varia
- LEBEAUME Joël, MAGNERON Nathalie : Itinéraires de découverte au collège : à la recherche des principes coordinateurs
- BERGER Emanuele , BOTTANI Norberto , SOUSSI Anne, OSTINELLI Giorgio , GAUVREAU Catherine , RHYN Heinz : De l'émergence du courant School improvement et exemples d'applications
- LAFORGUE Denis : Ce que la ségrégation scolaire doit à l'administration de l'Éducation Nationale
Note de synthèse
- DUPRIEZ Vincent, DRAELANTS Hugues : Classes homogènes, versus classes hétérogènes : les apports de la recherche à l'analyse de la problématique
Note critique
Title Revue française de pédagogie, n°148/2004
Subtitle Évaluer et comprendre les effets de pratiques pédagogiques
La confrontation d'idées sous la forme du dialogue dans la littérature médiévale et ses échos à la Renaissance
The confrontation of ideas in dialogical form in medieval literature and its echoes in the Renaissance
Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l'éducation
Collecting, Archiving, and Reusing Oral Sources in the History of Education
Seconde Guerre mondiale et Résistance en Italie : histoire, usages publics, narrations (1989-2025)
The Second World War and the Resistance in Italy: History, Public Uses, Narratives (1989-2025)
Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)
Models in French language didactics and teacher training: What Functions? What tensions? (I)