Article
- DESOMBRE Caroline , DELELIS Gérard , ANTOINE Laura , LACHAL Marc , GAILLET Françoise , URBAN Eugène : Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaires
- CARNUS Marie-France : La construction de la professionnalité enseignante à travers un dispositif interdisciplinaire de collège
- GIANETTONI Lavinia , SIMON-VERMOT Pierre , GAUTHIER Jacques-Antoine : Orientations professionnelles atypiques : transgression des normes de genre et effets identitaires
- SUCHAUT Bruno : Efficacité pédagogique des classes à cours double à l'école primaire : le cas du cours préparatoire
- JARLÉGAN Annette , TAZOUTI Youssef, FLIELLER André , KERGER Sylvie , MARTIN Romain : Les interactions individualisées maître-élève : une comparaison entre la France et le Luxembourg
- DOUSSOT Sylvain : Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège
Document
Note critique
La confrontation d'idées sous la forme du dialogue dans la littérature médiévale et ses échos à la Renaissance
The confrontation of ideas in dialogical form in medieval literature and its echoes in the Renaissance
L'autonomie des établissements publics d'enseignement secondaire en France, de l'Ancien Régime à nos jours
The Autonomy of Public Secondary Schools in France, from the Ancien Régime to the Present Day
Stéphanie Lanfranchi, Armelle Girinon, Alessandro Martini
Modèles didactiques et formation des enseignants : pratiques et modèles en jeu (II)
Didactic models and teacher training: Practices and models at play (II)