ENS ÉDITIONS
onixsuitesupport@onixsuite.com
20240329
fre
COM.ONIXSUITE.9791036205590
03
01
ENS Éditions
03
9791036205590
15
9791036205590
BC
1
01
Histoire de l'éducation
01
Histoire de l'éducation, n°157/2022
Les réformes du financement de l'éducation. France/Suède
01
GCOI
29021100932360
1
B01
Clémence Cardon-Quint
Cardon-Quint, Clémence
Clémence
Cardon-Quint
2
B01
Johannes Westberg
Westberg, Johannes
Johannes
Westberg
1
01
fre
368
00
368
03
EDU000000
JN
10
EDU001000
10
EDU013000
12
JNK
12
JNKG
20
financement de l'éducation;réforme;gestion d'établissement scolaire;suède;France
24
ENS Internet -site
Education, Pédagogie
01
05
01
06
22
01
01
<p>Le financement de l'éducation met en jeu un large spectre de questions – économiques, mais aussi politiques, sociales et culturelles – investies par de nombreuses disciplines. Dans le champ de l'histoire de l’éducation, en revanche, il n’a retenu l’attention des chercheurs que par intermittence. Ce dossier, fruit d’une coopération entre le <i>Nordic Journal of Educational History </i>et <i>Histoire de l’éducation,</i> traite des réformes du financement de l’éducation au XIXe et au XXe siècle, période marquée par l’extension de l’accès aux enseignements primaire, secondaire et supérieur.<i> </i>Il vise à combler certaines lacunes des historiographies française et suédoise et à susciter de nouvelles recherches sur ce terrain, en ouvrant la voie à des débats méthodologiques, par-delà les disciplines et les frontières nationales. Les trajectoires de la France et de la Suède – deux exemples d’économies dites « avancées », deux formes d’État-providence, confrontés à des défis très similaires – présentent un jeu complexe de similitudes et de différences qui donne tout son intérêt à l’étude précise des dispositifs de financement mis en place dans les deux pays, en fonction des contextes et pour répondre à des besoins particuliers: essor de l’enseignement technique, rénovation pédagogique, scolarisation dans les lieux reculés, ou encore élargissement de l’accès à l’enseignement supérieur.</p>
03
<p>Le financement de l'éducation met en jeu un large spectre de questions – économiques, mais aussi politiques, sociales et culturelles – investies par de nombreuses disciplines. Dans le champ de l'histoire de l’éducation, en revanche, il n’a retenu l’attention des chercheurs que par intermittence. Ce dossier, fruit d’une coopération entre le <i>Nordic Journal of Educational History </i>et <i>Histoire de l’éducation,</i> traite des réformes du financement de l’éducation au XIXe et au XXe siècle, période marquée par l’extension de l’accès aux enseignements primaire, secondaire et supérieur.<i> </i>Il vise à combler certaines lacunes des historiographies française et suédoise et à susciter de nouvelles recherches sur ce terrain, en ouvrant la voie à des débats méthodologiques, par-delà les disciplines et les frontières nationales. Les trajectoires de la France et de la Suède – deux exemples d’économies dites « avancées », deux formes d’État-providence, confrontés à des défis très similaires – présentent un jeu complexe de similitudes et de différences qui donne tout son intérêt à l’étude précise des dispositifs de financement mis en place dans les deux pays, en fonction des contextes et pour répondre à des besoins particuliers: essor de l’enseignement technique, rénovation pédagogique, scolarisation dans les lieux reculés, ou encore élargissement de l’accès à l’enseignement supérieur.</p>
02
Ce dossier, fruit d'une coopération entre le Nordic Journal of Educational History et Histoire de l’éducation, traite des réformes du financement de l’éducation en France et en Suède au XIXe et au XXe siècle. Il se compose d’études de cas sur l’instruction populaire, l’enseignement technique, la rénovation pédagogique et l’aide sociale étudiante.
01
<p>The financing of education brings into play a wide range of issues - economic, but also political, social and cultural - that are addressed by many disciplines. In the field of educational history, however, it has only intermittently attracted the attention of researchers. This dossier, the result of a cooperation between the <i>Nordic Journal of Educational History</i> and <i>Histoire de l'éducation</i>, deals with reforms in the financing of education in the nineteenth and twentieth centuries, a period marked by the expansion of access to primary, secondary and higher education. It aims to fill certain gaps in French and Swedish historiography and to stimulate new research in this field, opening the way for methodological debates across disciplines and national borders. The trajectories of France and Sweden - two examples of so-called 'advanced' economies, two forms of welfare state, facing very similar challenges - present a complex interplay of similarities and differences which makes it worthwhile to study in detail the financing mechanisms put in place in the two countries, according to the contexts and in response to particular needs: the development of technical education, pedagogical renovation, schooling in remote areas, or widening access to higher education</p>
03
<p>The financing of education brings into play a wide range of issues - economic, but also political, social and cultural - that are addressed by many disciplines. In the field of educational history, however, it has only intermittently attracted the attention of researchers. This dossier, the result of a cooperation between the <i>Nordic Journal of Educational History</i> and <i>Histoire de l'éducation</i>, deals with reforms in the financing of education in the nineteenth and twentieth centuries, a period marked by the expansion of access to primary, secondary and higher education. It aims to fill certain gaps in French and Swedish historiography and to stimulate new research in this field, opening the way for methodological debates across disciplines and national borders. The trajectories of France and Sweden - two examples of so-called 'advanced' economies, two forms of welfare state, facing very similar challenges - present a complex interplay of similarities and differences which makes it worthwhile to study in detail the financing mechanisms put in place in the two countries, according to the contexts and in response to particular needs: the development of technical education, pedagogical renovation, schooling in remote areas, or widening access to higher education</p>
02
The financing of education brings into play a wide range of issues - economic, but also political, social and cultural - that are addressed by many disciplines. In the field of educational history, however, it has only intermittently attracted the attention of researchers.
04
<p><strong>Dossier</strong></p>
<p>Clémence Cardon-Quint, Johannes Westberg<br />
Le financement de l'éducation en France et en Suède: éléments d’historiographie</p>
<p>Claude Diebolt, Magali Jaoul-Grammare, Faustine Perrin<br />
Une lecture cliométrique du développement de l’instruction primaire en France au XIX<sup>e</sup>siècle</p>
<p>Jean-Yves Julliard<br />
Entre demande populaire d’instruction et contraintes budgétaires: le cas exemplaire de l’organisation des écoles de hameau en Savoie (1860-1880)</p>
<p>Fay LundhNilsson, Niclas Blomberg<br />
Transformation et financement de l'enseignement technique de niveau intermédiaire en Suède pendant l'industrialisation de 1850 à 1920</p>
<p>Stéphane Lembré<br />
La naissance de la taxe d’apprentissage (1890-1925): une voie française pour le financement de l’enseignement technique</p>
<p>Johan Samuelsson, Madeleine Michaëlsson<br />
Financement de l'éducation progressiste (1891-1954) : un cas suédois</p>
<p>Martin Gustavsson<br />
De l’abolition de la société de classe à l'investissement dans le capital humain : l'essor et la chute du système d’aide sociale sélective pour les étudiants en Suède 1939-1964</p>
<p><strong>Varia</strong></p>
<p>Geneviève Pezeu<br />
L’enseignement mixte dans le secondaire entre les deux guerres : l’inéluctable application d’un impensé pédagogique</p>
<p><strong>Sources, ressources et analyses</strong></p>
<p>Ana Vujović, <em>L’Instituteur/Učitelj</em> : un périodique serbe publié en France durant la Grande Guerre</p>
<p><strong>Comptes rendus et notes critiques: aspects économiques et financiers de l'éducation</strong></p>
43
Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l’étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine.
43
This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere.
44
<p> Créée en 1978,<em> Histoire de l'éducation</em> est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d’ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l’animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. <em>Histoire de l’éducation</em> s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels.</p> <p> Retrouvez <em>Histoire de l'éducation</em> sur <strong><u><a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a></u></strong></p>
44
<p> Founded in 1978, <em>Histoire de l'Éducation</em> is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. <em>Histoire de l'Éducation</em> is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems.</p>
06
03
01
http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100932360/images/da796dcc49ab9fc5ac26db17e02a9e33/HIGHQ/9791036205590.jpg
20220719
07
03
01
http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100932360/images/da796dcc49ab9fc5ac26db17e02a9e33/THUMBNAIL/9791036205590.jpg
20220719
02
http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100932360
06
3052305680019
ENS Éditions
01
06
3052305680019
ENS Éditions
Lyon
FR
02
20220908
2022
01
9.06
in
02
6.46
in
08
20.39
oz
01
23
cm
02
16.40
cm
08
578
gr