ENS ÉDITIONS
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ENS Éditions
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Didaskalia - Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques
Numéro 32
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Didaskalia, n° 032/2008
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GCOI
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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
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ENS Internet -site
Education, Pédagogie
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Fonds INRP
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Article<br />- OUERTATANI Latifa , DUMON Alain ; L'appropriation des " objets de savoir " relatifs aux tirages acide-base par les élèves et les étudiants tunisiens <br />- MATHÉ Stéphanie , MEHEUT Martine, HOSSON Cécile de ; Démarche d'investigation au collège : quels enjeux ? <br />- KERMEN Isabelle , MEHEUT Martine ; Mise en place d'un nouveau programme à propos de l'évolution des systèmes chimiques : impact sur les connaissances professionnelles d'enseignants <br />Compte rendu d?innovations<br />- KHANFOUR-ARMALÉ Rita , LE MARÉCHAL Jean-François ; Construire une catégorie grâce à une analogie : cas du concept d'élément chimique<br />- DIONNE Liliane ; La communauté d'apprentissage en réponse aux besoins de développement professionnel des enseignants en sciences et technologie <br />- BLANCHARD Antoine , WENDEN Bénédicte ; Montrer la science en train de se faire par les écrits scientifiques <br />Note critique
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<p> Fin de la publication en 2009, avec le numéro 35. À compter de janvier 2010 <em>Didaskalia</em> devient <em>Recherches en didactique des sciences et des technologies</em> (<em>RDST</em>). L'intégralité de la collection est accessible en texte intégral sur le portail <u><strong><a href="http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/20012">I-Revues (Inist-CNRS)</a></strong></u></p> <p> </p>
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