ENS ÉDITIONS
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Revue française de pédagogie - Recherches en éducation
Numéro 151
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Revue française de pédagogie, n°151/2005
Pratiques éducatives familiales et scolarisation
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GCOI
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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
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ENS Internet -site
Education, Pédagogie
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ENS Internet -site
Fonds INRP
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<p>Article<br />
- BERGONNIER-DUPUY Geneviève : Familles(s) et scolarisation<br />
- LABRELL Florence : Que nous apprennent les recherches sur l'étayage parental des connaissances des jeunes enfants pour la mise en place des apprentissages langagiers à l'école maternelle ?<br />
- TAZOUTI Youssef, FLIELLER André , VRIGNAUD Pierre : Comparaison des relations entre l'éducation parentale et les performances scolaires dans deux milieux socio-culturels contrastés (populaire et non populaire)<br />
- DE LÉONARDIS Myriam , FÉCHANT Hélène, PRÊTEUR Yves : Modalités de l'expérience scolaire et socialisation familiale chez des collégiens de troisième générale<br />
- DESLANDES Rollande , CLOUTIER Richard : Pratiques parentales et réussite scolaire en fonction de la structure familiale et du genre des adolescents<br />
Varia<br />
- PIQUÉE Céline : La mixité sociale à l'école primaire : incidences sur l'expérience et la réussite scolaires des élèves<br />
- LEROY Denis : Un cas d'analyse didactique comparée : les aides-éducateurs et les professeurs des écoles<br />
Note de synthèse<br />
- BLANCHARD-LAVILLE Claudine, CHAUSSECOURTE Philippe , HATCHUEL Françoise, PECHBERTY Bernard : Recherches cliniques d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation<br />
Document<br />
Note critique<br />
Littérature professionnelle</p>
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La Revue française de pédagogie est une revue de référence au sein de l'espace francophone pour la diffusion de la recherche en éducation.
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This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines.
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<p>Depuis 1967, la <em>Revue française de pédagogie</em> constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.<br /> Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc. Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.</p> <p>Retrouvez la <em>Revue française de pédagogie</em> sur<strong><u> </u></strong>https://journals.openedition.org/rfp/</p> <p>Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS.</p>
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<p>Founded in 1967, the <em>Revue Française de Pédagogie</em> represents a leading location for scientific discussion and publication of education research in the French-speaking world. It addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Generally grouped into themed collections, the papers provide access to the most recent contributions to education research. Each issue also includes an executive summary, which presents and critiques gains, changes, and topical issues in research on a given area, broadening horizons on a national and international level. Finally, the column "Critical Reviews" provides readers information and reflection on the most important recent publications.</p>
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