ENS ÉDITIONS
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Didaskalia - Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques
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Numéro 19
Didaskalia, n° 019/2001
Enseignement de techniques et de technologie
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Education, Pédagogie
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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
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Article<br />- BENEY Michel, SERE Marie-Geneviève ; Entre réussir et comprendre ou de l'effet des consignes opératoires sur la compréhension des procédures de mesurage en TP de physique de premier cycle universitaire <br />- LEBAHAR Jean-Charles ; Approche didactique de l'enseignement du projet en architecture : étude comparative de deux cas <br />- FOLLAIN Olivier, LEBEAUME Joël ; Pratiques d'enseignement en technologie : quels objets et activités du domaine électronique au collège ? <br />- ERICKSON Gaalen ; Programmes de recherches et apprentissage des sciences <br />Compte rendu d?innovations<br />- SIMMONEAUX Laurence ; Des situations-débats pour développer l'argumentation des élèves sur les biotechnologies <br />Note critique
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<p> Fin de la publication en 2009, avec le numéro 35. À compter de janvier 2010 <em>Didaskalia</em> devient <em>Recherches en didactique des sciences et des technologies</em> (<em>RDST</em>). L'intégralité de la collection est accessible en texte intégral sur le portail <u><strong><a href="http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/20012">I-Revues (Inist-CNRS)</a></strong></u></p> <p> </p>
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