Perspectives documentaires en éducation, n° 053/2001

15 ans de recherche en didactique de l'Histoire-Géographie

Édité par Nicole Tutiaux-Guillon

Perspectives documentaires en éducation

Nicole Tutiaux-Guillon
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: 052263991

Nicole Tutiaux-Guillon, Marie-José Mousseau

Les jeunes et l'histoire

Identités, valeurs, conscience historique

Cette recherche analyse les résultats français d'une enquête quantitative dans une perspective comparative. Elle éclaire les attitudes des jeunes de 15 ans vis-à-vis de l'histoire scolaire et du passé y compris selon des variables socioculturelles et...

Nicole Tutiaux-Guillon, Marie-José Mousseau, Simone Guyon

Des nations à la Nation

Apprendre et conceptualiser

Cet ouvrage explore le concept de nation et ses relations avec les objets historiques et les objets d'enseignement correspondants. Il propose des outils pour analyser les représentations sociales des élèves et pour construire des situations-problèmes...

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Nicole Tutiaux-Guillon, Marie Verhoeven

Recherche et formation, n°89/2018

Former contre les discriminations (ethno)culturelles

La formation des personnels d'éducation intègre diversement selon les contextes la lutte contre la discrimination ethnoculturelle. À partir de recherches sur les biais scolaires l’enclenchant et d’analyses d’expériences de formation dédiées, ce dossier engage une réflexion sur la pertinence et l'efficience de contenus et de dispositifs de formation

Nicole Tutiaux-Guillon, François Jacquet-Francillon

Revue française de pédagogie, n°165/2008

L'éducation et les politiques de la mémoire

François Audigier, Nicole Tutiaux-Guillon

Regards sur l'histoire, la géographie et l'éducation civique à l'école élémentaire

Introduites au XIXè siècle dans l'enseignement élémentaire, l'histoire, la géographie et l'éducation civique se sont affirmées comme des matières fondamentales pour la construction d'une identité nationale offerte en partage à tous les élèves. Si les...

Nicole Tutiaux-Guillon

L'Europe entre projet politique et objet scolaire

Au collège et au lycée

Cet ouvrage envisage à la fois l'enseignement (autour) de l'Europe et la compréhension qu'en ont collégiens et lycéens. La question centrale porte sur la relation "entre misson cognitive et mission éthique" (J. Lévy), entre savoirs et valeurs, tant du...

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