Le foisonnement médiatique actuel impose en permanence aux jeunes et aux adultes la conjugaison des images, des sons et de la langue. Après une lecture en perspective de recherches menées autour de l'éducation à l'image dans différentes disciplines...
Les modèles d'intégration d'instruments liés à l'informatique sont loin d'être stabilisés. L'intérêt s'est porté - dans le cadre d'une recherche exploratoire - sur les personnes qui prescrivent à d'autres des tâches informatisées, sur leurs...
Cet ouvrage est organisé en trois parties : - Les conditions d'usage et les représentations liées aux technologies dans des contextes éducatifs déterminés. - Les activités, les modes de représentation et de raisonnement liés aux images dans différents...
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Georges-Louis Baron Acteurs et Objets Commmunicants. Vers une éducation orientée objets ?
Actes de JOCAIR'2010 (Journées Communication et Apprentissage Instruments en Réseau), 29-30 juin et 1er juillet 2010
1. Dispositifs et modèles de formation - Modèle artisanal de la formation à distance/Pierre-André CARON, Raquel BECERRIL ORTEGA et Stéphane RETHORE - Développement d'un programme de formation interuniversitaire en réseau : pallier une situation...
Informatique et progiciels en éducation et en formation
Continuités et perspectives
Il est bien attesté que les pratiques informelles des logiciels classiques, les progiciels, permettent de s'approprier certains savoir-faire mais qu'elles ne suffisent pas à donner accès aux conceptualisations sous-jacentes. L'organisation de...
Technologies de communication et formation des enseignants
Vers de nouvelles modalités de professionnalisation ?
Depuis de nombreuses années, on entend beaucoup parler de "e-learning", de "nouvelles pédagogies", de nouvelles modalités de formations "collaboratives" liées à Internet et aux technologies de l'information et de la communication. Comment de telles...
La mise en œuvre en milieu scolaire de technologies de l'information et de la communication, couramment repérées par le sigle "TICE", pose une série de problèmes insistants, en raison des enjeux comme des modes de régulation traditionnels du système...
Traitement de texte et production de documents
Questions didactiques
Cet ouvrage rassemble des contributions portant sur la didactique des progiciels. Il aborde un large éventail de questions liées au traitement de texte, depuis celles qui relèvent de la typographie jusqu'à celles de l'évaluation des compétences en...
Les manuels à l'heure des technologies
Résultats de recherches en collège
Cet ouvrage présente un état de l'évolution de l'offre et des usages des manuels et des ressources technologiques (cédéroms, sites éducatifs, etc.) au collège. Rejetant la vision naïve de l'intégration progressive des ressources technologiques...
Les technologies en éducation : perspectives de recherche et questions vives
Actes du symposium international francophone. Paris, Maison des sciences de l'Homme, 31 janvier-1er février 2002
Cet ouvrage constitue une première synthèse interdisciplinaire sur les technologies de l'information et de la communication dans l'éducation aujourd'hui. Les différentes contributions invitent aux croisements des points de vue, à une démarche...
Les technologies dans la classe
De l'innovation à l'intégration
Plus de deux décennies après l'introduction dans le système éducatif de l'informatique puis des technologies associées, le passage de l'expérimentation à la généralisation de leur usage dans les pratiques pédagogiques continue à se heurter à des...
Hypermédias et apprentissages n° 3
Journées 1996
Les hypermédias et les hypertextes constituent un des domaines les plus neufs des "technologies nouvelles", dont les potentialités éducatives sont en pleine exploration. Ce volume d'actes, restituant des journées scientifiques à participation...
Informatique et éducation : regards cognitifs, pédagogiques et sociaux
Textes issus du séminaire Informatique et formation des enseignants
Ce séminaire permet aux chercheurs intéressés par le développement de l'informatique dans le système éducatif de se rencontrer autour de questions liées au champ de la formation des enseignants et comportant une dimension cognitive. Les textes...
Audiovisuel et formation des enseignants
Actes du colloque des 23, 24, 25 novembre 1992
Quatre objectifs étaient assignés à cette rencontre : capitaliser les expériences de formation initiale et continue en audiovisuel ; analyser la pertinence de l'audiovisuel dans différentes situations pédagogiques en intégrant les acquis de la...
Regards sur la robotique pédagogique
Actes du quatrième colloque international sur la robotique pédagogique
La robotique pédagogique, champ nouvellement constitué, est une approche pédagogique originale, fondée sur une méthode d'apprentissage actif utilisant des dispositifs programmables. Destinée à différents types de publics (de l'école maternelle à la...
Hypermédias et apprentissages n°2
(journées 1993)
Hypermédias et apprentissages N°1
Actes des premières journées scientifiques 24-25 septembre 1991
Les actes de ces journées sont destinés à ceux qui s'intéressent aux applications éducatives des technologies nouvelles. Des textes présentent le contenu des ateliers, des séances de démonstration, ainsi que la synthèse de la table ronde finale. Par les contributions, cet ouvrage permet de connaitre les acquis, les outils et les démarches engangées
L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants
Actes du colloque, janvier 1992
Cet ouvrage présente un panorama des conséquences de l'intégration de l'informatique dans l'enseignement, notamment pour les formations d'enseignants du second degré. Dans une première partie, les enjeux et les perspectives du développement de...
Informatique et apprentissages
Actes de l'université d'été, octobre 1990
Les contributions de cet ouvrage sont organisées en quatre ensembles : 1) le cadre général de l'informatique en éducation ; 2) des études de cas présentant des témoignages sur différentes formes d'utilisation de l'informatique dans des contextes...
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