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Brigitte Peterfalvi


Jean-Pierre Astolfi, Brigitte Peterfalvi, Anne Vérin
L'un des paradoxes de l'enseignement et notamment de l'enseignement scientifique réside dans le fait qu'une maîtrise de compétences méthodologiques est attendue des élèves sans que celles-ci fassent l'objet d'un apprentissage spécifique en classe...


Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Brigitte Peterfalvi

Brigitte Peterfalvi, Patricia Schneeberger
RDST, n°9/2014
Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui
La didactique des sciences et technologies doit beaucoup aux travaux de Jean-Pierre Astolfi. Il a initié un important courant de recherches, caractérisé à la fois par son exigence épistémologique et son insertion dans la réalité de l'ensignement.Ce numéro essaie de cerner la place que ce courant tient aujourd'hui dans les recherches en didactique.



Christian Buty, Brigitte Peterfalvi
Aster, n° 048/2009
Représentations graphiques dans l'enseignement scientifique et technologique



Daniel Jacobi, Brigitte Peterfalvi
Aster, n° 038/2004
Interactions langagières 2



Brigitte Peterfalvi, Daniel Jacobi
Aster, n° 037/2003
Interactions langagières 1